大拇指

  目标:
    1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。
    2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
    准备:
    1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
    2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
    过程:
    1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。
    师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?
    大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”
    师:第二位客人也来了,看看是谁呢?
    小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”
    2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
    (1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)
    (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)
    3、初步学唱歌曲。
    (1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!
    (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!
    (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
    师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
    (4)个别幼儿表演。
    4、学唱“小拇指”。
    小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。
    师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
    5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)