动物猜谜歌

活动目标:一、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
    二、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
    三、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
    活动准备:数张谜语造作图片
    重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌
    难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。
    过程:一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案
    师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?
    1、教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1—2遍)
    2、师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)
    3、师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?
    4、请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)
    5、幼儿集体唱各唱各的谜底
    师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。
    6、随机点幼儿请幼儿回答
    师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我
    二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱
    师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?
    1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的
    2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案
    3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子
    4、请一名幼儿回答问题部分
    师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?
    5、幼儿一起唱歌回答
    6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)
    身上有座山,能够驼东西
    三:不看图片听老师唱歌提问
    师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。
    1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。
    四:自己尝试按节奏创编
    师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?
    1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次
    2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么
    可不可以加上小动物什么样子
    可不可以加上小动物的叫声呢?
    3、请一名幼儿上来创编
    4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答
    5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿
    五、结束部分:商量出这首歌曲的名字