吹泡泡

活动目标:
    1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。
    2.发展幼儿的观察力、想象力。
    3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。
    活动准备:
    兔子头饰1个:吹泡泡用具若干:吸管1支:场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。
    活动过程:
    一.练声
    通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。
    二.熟悉歌词
    1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。
    2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。
    3.引导幼儿根据歌词创编动作。
    4.幼儿朗诵歌词。
    三.熟悉歌曲旋律
    1.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。
    2.完整地欣赏音乐。
    教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
    3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
    游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。
    四.学唱歌曲
    1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
    2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。
    3.分句练习,加深对歌词的印象。
    让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。
    4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。
    告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。
    五.尝试创编歌词
    引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小”。
    六.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。
    创新点:
    1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。
    2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。