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  • 《没鼻子的大象》中班音乐活动

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    发表于 2023-1-5 16:46:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
    《没鼻子的大象》中班音乐活动
    Inked没鼻子的大象简谱_LI1111111111111111111.jpg
    教学目标:
    1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲,体会歌曲给人们带来的幽默、诙谐的情绪。
    2、伴随三拍子歌曲舞蹈,会用打击乐器为歌曲伴奏,表现乐曲所特有的意境。
    3、让孩子们愿意参加集体音乐活动。
    教学重点:
    学唱歌曲《没鼻子的大象》,体会歌曲情绪。
    教学难点:
    运用打击乐器为歌曲伴奏
    教学准备:
    钢琴、课件、图片、音乐伴奏
    教学过程:
    一、创设情境、引入课题
    1、组织教学,师生问好。
    2、律动
    师:开心的音乐课开始了。来,让我们唱唱歌、跳跳舞吧!(放背景音乐《两只小象》,学生与教师一起舞蹈)
    师:大家表演得真不错!谁能告诉老师大象长什么样呢?(学生自由回答)
    师:对,大象最突出的特点是有个长鼻子。可是老师遇到了一件奇怪的事情,我发现了一头没鼻子的大象,它是谁呢?听老师说出它的样子,猜一猜,然后用你们的动作或声音告诉大家。谜语:身体胖胖像大象,可惜少了长鼻子。不爱清洁不洗澡,吃了就睡呼噜噜。(猪)
    二、去小猪贝贝家——熟悉歌曲节奏
    师:听说你们猜出它了,小猪贝贝心里特别高兴,它还有一个愿望就是想和我们一起上这节音乐课,你们愿意吗》(愿意)好,我们一起去它家找它吧!
    师:(出示一条小河)呀!小朋友们,一条小河挡住了去路,这可怎么办呀?
    师:(点击课件,出示一组旋律)
    3/4   5   4   3   5   5     ∣  2   2     1     
    (课件画外音:只要打对这组旋律的节奏,并准确地唱出旋律,就会出现一座音乐桥帮你们过河的,同学们,加油啊!)
    师:同学们打的真好,下面我们还得唱出旋律呢,你们认识这些音符吗?一起说出它们的名字。下面同学们随着老师的琴声视唱一下这条旋律吧。
    三、叫醒小猪——感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏。
    师:同学们,音乐桥出现了,让我们一起过桥去小猪贝贝家,它家到了,小猪在做什么?(睡觉)它还在睡觉,让我们一起叫醒它好吗?
      X                      X     X    0
    师:先听老师怎样叫醒小猪的?噜--跟着老师一起来,大家看,刚才我们用了哪种节奏型去叫醒小猪?(第一种)可是小猪还没有醒,这样我们再用这种节奏来试试,还是没有叫醒小猪,怎么办呢?大家将这两种叫法合在一起去叫醒小猪吧。大家看看小猪睡的可真香,看来我们得请打击乐器来帮忙了。(拿出碰钟、三角铁和响板)让我们一起努力来叫醒它吧!哎呀,经过大家的努力,小猪终于醒来了。瞧,小猪跳起了欢快的舞蹈。让我们用打击乐器为它伴奏吧!(放伴奏曲)
    四、一起和小猪唱歌、跳舞——学唱歌曲
    1、师:小猪现在特别的高兴,它还给我们带来了一首歌呢,不信你听。师范唱(放歌曲《没鼻子的大象》)
    2、歌曲里都唱了些什么呢?谁来说说歌曲给你的感受?
    3、让我们一起合着节奏读一遍歌词,再完整地读一遍歌词。
    4、刚才听到歌曲这么好听,我也想唱给你们听,大家想听吗?
    5、同学们,让我们一起随着琴声用“噜”字来哼唱这首歌吧!
    6、同学们,随着我的琴声,我弹一句,大家跟着唱一句。再接龙唱。
    7、让我们一起随着琴声轻声唱这首歌(唱两遍)
    8、放音乐请同学们和着音乐一起来唱歌曲。发现问题及时纠正。提问:小猪可爱吗?应用怎样的声音表现可爱的小猪?
    9、再次听伴奏用滑稽、幽默、风趣的语调唱歌曲。
    五、表演歌曲
    1、生自由练习,完整演奏
    2、生演奏教师纠正不足
    3、师生合奏
    小结:今天,小猪贝贝和我们上了一节开心的音乐课。小猪说:“上幼儿园真好,今后我在也不睡懒觉了,我要同小朋友们一起好好学习,天天向上。”
    作业:回家唱给爸爸妈妈听。

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