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  • 草地上的空罐头--中班语言活动说课设计

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    发表于 2019-1-14 01:07:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
    草地上的空罐头--中班语言活动说课设计  
    一、说教材  
        《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度,深入浅出地让幼儿明白“爱护环境,应从我做起的道理”。特别是最后一幅图:当空罐头被两只小乌龟捡去后,变废为宝,做成了一艘小船去旅行了,是这个故事中最经典的一幅,它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。所以,我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。  
    二、说目标  
        1、能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的口语表达能力。(这是本次教学的重点)  
        2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。(这是本次教学的难点)  
    三、说学动准备
        教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)  
    四、说教法  
        根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性,我主要采用以下四种教法:a、兴趣激励法;b、语言提示法;c、直观教学法;d、视听结合法等多教学方式进行,以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。  
    五、说学动程序:  
        根据中班幼儿学习语言的特点及此次教材的特殊性,我设计以下四个环节。  (转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。)
    第一环节:作品展示,引起幼儿的兴趣。  
        1、教师出示罐头制成的手工艺品,导入:今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西,大家想看吗?(说明:兴趣是孩子最好的老师,活动一开始,我就创设了一种宽松的氛围,在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如:这个罐头小博士、这个坦克大炮,还有这架航天小飞机等,来吸引幼儿对空罐子的注意和兴趣。)  
        2、通过提问导入下一环节:“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”对,是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢?大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。  
    第二环节:出示挂图,大胆想象画面内容。  
        出示图一:呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)  
        出示图三:空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?  
        出示图四:最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?  
    (这个环节通过教师一系列开放性的提问,大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的:发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境)  
    第三环节:完整欣赏做事,动手操作小图片。
        设计这一环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。  
        并在此基础上,请幼儿找好朋友,两相互对说,充分为幼儿提供相互交往,交谈的机会和条件,这也是完成此次教学重点“让幼儿大胆清楚地讲述画面内容”的关键所在。  
         另外,在幼儿欣赏故事的基础上,教师还可提出疑问:如果是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做?从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

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