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  • 幼儿园小班艺术教案:大雨小雨

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    发表于 2019-1-7 05:17:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

    活动目标:

      1.感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

      2.根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索沙筒的不同演奏方法。

      3.在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住沙筒,使其不发出声音。

    活动准备:

      1.每人两个自制沙筒。

      2.节奏图谱一张。

    活动过程:

      (一)教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

      1.教师:你们见过下雨吗?大雨的声音听起来是什么样的?(引导幼儿说出下大雨的声音是大大的,并用动作来表现。)(哗啦——哗——啦——)2.教师:小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?(引导幼儿用声音和手部动作来表现。)(滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒)(二)幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。

      1.教师用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。

      2.教师:大雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?

      3.教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音,并请幼儿用动作表现。

      4.教师再次清唱歌曲,幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

      (三)教师出示沙筒,让幼儿回忆并模仿其音色。

      1.教师:这是什么?

      教师出示沙筒,全体幼儿讲述名称。

      2.教师:怎样演奏它?发出的声音像下大雨呢?怎样演奏它?发出的声音像小雨呢?

      教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。

      3.教师交代要求:开始四个小节和最后两小节是不演奏的,只有在“哗啦哗啦”时才演奏。

      4.教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。

      5.同样方法学习小雨的演奏。

      教师交代要求:开始四个小节和最后两个小节不演奏,只有在 “滴滴嗒嗒,滴滴嗒嗒”处轻摇沙筒。

      (四)教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。

      (五)分组演奏。

      将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下,幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

    活动延伸:

      1.将沙筒等放在音乐角里,并提供音乐磁带,满足幼儿听音乐演奏的需要。

      2.开展语言活动或戏剧表演,讲述《大雨小雨》的故事,并用动作表演这个故事。


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