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  • 幼儿园大班数学教案:我给他们排排队

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    发表于 2019-1-6 05:06:40 | 显示全部楼层 |阅读模式

    活动目标:

      1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。

      活动准备:项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料

    活动过程:

      一、 感受规律的存在,发现生活中的规律。出示穿好的项链提问:1、这条项链漂亮吗?为什么?

      2、 在项链上你还发现了什么?

      3、 它是按照什么规律串起来的?

      4、 如果你来串,你会怎样做?

      二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

      1、 除了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?

      2、 他们是按照什么规律排起来的呢?

      三、 幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣1、 我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?

      2、 一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。

      但是在做之前大家要思考两个问题:

      1) 你为什么要这样排队?

      2) 你是按照什么规律进行排队的?

      3、 提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

      四、 幼儿操作,教师巡回指导。

      五、 相互交流1、 幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。

      2、 幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

      3、 教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价六、 活动延伸:幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。


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