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  • 幼儿园中班体育活动教案:打怪兽

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    发表于 2018-12-31 08:43:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
       设计思路
      投掷是一个基本动作。在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味,这是设计这次活动要解决的第一个问题。
      在主题活动"我的好朋友"中,我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好朋友互相交换着玩,在活动中我观察到,小朋友最喜欢交换的玩具就是奥特曼,于是我抓住他们的兴趣点,设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时,怪兽是静止不懂得,这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的,他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时,将怪兽设计为移动的,增加了跑的内容,便立定投掷为跑动中的投掷,大大增加了活动的难度。这样做,既调动了幼儿投掷兴趣,又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证,提高了锻炼的实效性。
      注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线,但是在设计怪兽时,做到了有大有小,有高有低,在放置时也是有远有近。道具的不统一,让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中,还根据幼儿能力的不同,设计了不同的要求,如:打到怪兽,打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。
      最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变--教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者,
      活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节,让幼儿在小动物中辨认出怪兽,然后提出问题"怪兽混在小动物中,我们该怎么办?"让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中,我只是提供了材料,用什么方法过竹梯,就由幼儿自己去解决,充分发挥他们的主体性。
      在设计活动时,我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合,如在游戏"拯救小动物中"幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地,发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合,如活动时音乐的变化,而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合,如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验,在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。
      此外,情感的体验,个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难,勇于接受挑战,保护小动物,有自我保护的意识等等都能在运动中体现。
      根据这些思路我设计了本次活动。
      
        活动目标
      1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。
      2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
      
        重难点
      练习有距离的投掷、投准
      
        活动准备
      1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆
      2、录音机,磁带
      3、干毛巾若干
      
        活动过程
      一、 热身准备
      1、(音乐声轻)师:你们看我是谁?(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?
      幼儿做动作,大家一起来模仿。
      2、师:那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。(音乐渐响)
      飞行 变形 打怪兽
      3、情感激发:"奥特曼队员请注意,怪兽来了"(广播声音)
      师:怪兽来了,你们怕不怕。
      二、 打怪兽
      1、辨认怪兽
      师:怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。
      2、送小动物
        师:请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。
      3、打怪兽
        师:怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。



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