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    发表于 2018-12-22 01:03:25 | 显示全部楼层 |阅读模式

    幼儿园大班音乐教案-吉祥三宝 活动目标:

      1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐,能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。

      2、能由浅入深地认识歌曲的结构,通过感观和体验,认识到乐曲的特点。

      3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣,体验与同伴合作演奏的快乐和成功。

      活动准备:

      1、 已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。

      2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。

      3、电脑课件(图谱)。

      活动过程:

      一、完整欣赏音乐,初步感受歌曲欢快的旋律。

      1、入室完整地欣赏歌曲。

      导入语:今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲,你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?

      2、小结:原来这是一首蒙古族的问答歌。

      3、演示课件,第二遍完整欣赏歌曲。

      提出要求:“这次我们来听听蒙语版的歌曲,请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”

      4、小结:三段中有什么相同的地方呢?(幼儿自由讲述,老师作总结)二、分段欣赏歌曲,用身体动作表现歌曲不同的演唱。

      1、欣赏第一段,用不同的动作为歌曲伴奏。

      ――“现在我们来欣赏第一段,请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏,但注意要一拍一拍来打节奏。”

      2、能做出代表动作的幼儿示范。(大家学着做)3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。

      ――“女儿来了(拍手),爸爸来了(跺脚),那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”

      4、欣赏第二段,创编不同角色的动作。

      ――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”

      5、同样方法欣赏第三段。

      6、边看课件,完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。

      三、选择乐器进行节奏乐演奏。

      1、乐器与歌曲的角色配对。

      2、提出演奏要求:“愿意帮助谁就选择对应的乐器,但是音乐没开始,我们的小乐器需要先休息的哦。”

      3、看指挥,幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。

      四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏,感受演奏带来的成功和快乐。

      1、提出演奏方法和要求:边看图谱边操控乐器。

      2、初步尝试看图谱演奏歌曲。

      3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。

      4、再次进行演奏。

      五、结束部分:

      小结:刚才的游戏好玩吗?今天你们都表现得非常棒,有许多小朋友的反映相当的敏捷,表扬小朋友。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小朋友看好吗?(离开活动室)


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