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  • 家园互动“新策略”

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    发表于 2018-12-20 19:28:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                                                      
    1.“假日宝宝"记录表的平面互动。

    以往每逢放假,我园总以书面形式发给家长通,知.向家长提出配合的有关事项=整个过程,幼儿园是发令者,家长是被动接受者.没有一种平等、探讨、对话式、参与式的交流和互动。本学期,我们根据孩子的差异,与家长沟通后为每个孩子度身设计了具有个性的假期宝宝记录表。开学了,孩子们带着假期宝宝记录表,自豪地向老师和同伴诉说自己的成长与进步。我们也听到家长的反馈:一份小小的记录,比家长的说教更管用。由此,我们又设计了双休日的宝宝记录表,鼓励家长图文并茂地记录孩子的点滴变化。

    2.家长QQ群聊天室、育儿博客等信息化互动。

    我园还建立了家长网络QQ群聊天室,用网络来向家长反映孩子的情感、行为、表现,随时就孩子存在的问题与家长商讨解决的方法,这样的联系方便又快捷。我们的育儿博客网页点击率越来越高,加入探讨培养幼儿良好情感态度的家长也不断增加。大家畅所欲言,对孩子的情感表现进行分析探讨,共同出谋献策,使孩子在正确的教育中形成良好的情感态度。

    3.各家园互动课题组的立体互动。

    《家园有效互动,培养幼儿的阅读兴趣》课题组的老师们,开展了“好书推荐会”“亲子阅读时光”“教你一招”一系列的家园互动活动,“好书推荐会”把家长们推到了台前,让他们向大家介绍为孩子找到的好书,实现资源共享,好书交流,同时培养孩子爱书爱阅读的情感。“亲子阅读时光”让家长们在老师精心布置的环境中,陪着自己的宝贝,共同阅读。“教你一招”则是老师们特意为家长们量身定做的,旨在让家长们了解阅读活动、掌握阅读技巧,更好地参与到幼儿的阅读活动当中。《家园有效互动,培养大班幼儿的自信心》课题组开展了“特别的我”“本领大展示”“信心挑战卡”等一系列活动,家长们纷纷为自己的孩子出谋献策,精心准备,让孩子展示自己最精彩的一面。更让人感动的是,为了让孩子能够战胜自我,在“挑战信心”活动中,他们坚持每月为自己的孩子制作信心挑战卡,家园紧密配合培养幼儿抗挫折的能力,增强了孩子的自信心。

    4.“黄金好搭档"实现交流互动。

    现在家庭大多居住在单元式套房中,邻里之间交往很少。为此,我们在各种活动的基础上,让相近的幼儿家庭互帮互助。如大三班幼儿杨扬的父母平时工作繁忙,孩子放学后常由李东的妈妈一起带走临时照管。又如在“家庭总动员”活动中,拉拉小朋友一家和小军一家组合成好搭档参加,他们齐登台,分工合作扮演角色,使节目精彩生动。看到他们间的浓浓情谊,你真会以为他们是一家人呢。再如阳春三月是人们踏青的好时光,我们就在幼儿园所处小区内组织亲子郊游,家庭问自由组合配对,分工协作,有负责采购的。有担任导游的,还有承担安全保卫的。在这些家庭合作中,孩子们多了交往的机会,多了感受友谊和爱心的体会。




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