自制游戏化的图画书

         
图画书是一种以图画为主、文字为辅，甚至完全没有文字的书籍。给孩子提供的图书，很重要的一点是要能引起他们的阅读兴趣，这就决定了给孩子设计的图书应带有浓厚的游戏色彩，兼有玩具与图书双重性质。怎样给孩子提供这种游戏化的图画书呢?自制图画书不失为一种好办法。

一、自制图画书的意义

1．更体现图画书的优越性。富有特色、变化性强的书有一定的出版难度，因此在我国市场上较难见到，即使有也价格不菲。而自己设计、制作的图画书比正式出版物便宜，还可以随心所欲地构思、设计，达到理想的效果。
2．更切合儿童的需要。自制图画书可以选择孩子最熟悉的内容，最喜欢的色彩、图案，最能触动心灵的语言。教师、家长可以随时捕捉孩子生活中充满童趣的一刹那，绘出一个可爱的故事。有一位妈妈让孩子把自己做的一个很特别的梦画在空白本子上，就成了一本最简单但又是最珍贵的书。
3．儿童可以有不同程度的参与。制作过程中，儿童可以做力所能及的事情，甚至提供富有创意的构思。有些书可完全由孩子设计和制作，成人只需提供必要的帮助。亲历制作一本书的过程后，孩子会知道一本书的结构和封面封底的一般设计原则，知道书是怎样“诞生”的。阅读自己制作的图书，孩子们充满感情，备感亲切，既增强了对图画书的兴趣，也获得了满足感、成就感。
4．有利于增进情感。教师、家长与孩子一起制作图书，是一种良好的师幼互动、亲子互动活动，能增进彼此感情。

二、自制图画书的类型

大书与小书。
外观形式的变化容易吸引幼儿的注意力，有利于逐步培养幼儿阅读图书的兴趣，这首先体现在大小变化上。儿童图书出版的创始人纽伯瑞曾创造了可以放在口袋里随身携带的袖珍图书。我们还可以自制放在地板上的大书，儿童可趴在上面看，有时还可作为游戏棋盘使用。
连页图书。
打开时像一个小屏风竖立在地板上，折叠起来是一本小小的书。这种书可供儿童放在地上阅读，也可平铺在床上阅读。连页图书故事的整体感、连续感、节奏感强，有利于儿童形成故事篇章结构感。活页图书。可以一页一页分开，也可以打孔后用线、绳、缎带等穿引扎结，既富有变化，又富有美感。活页图书有很多类型，如《兜里放块小饼干》一书做成饼干盒的样子，封面上有男孩女孩对话：“今天干什么?”“吃饼干!”而“饼干”则是一页页活页图书，有“柠檬味”“葡萄味”“猕猴桃味”等，儿童可自由选择。
特别造型图书。
如“拎包式”图书可拎在手中，特别适合外出携带；“糖果型”图书给人甜蜜、亲切的感觉。还有一种书的形状直接与内容有关，如《大西瓜可以变什么》做成西瓜状，《叶宝宝旅行记》封面做成树状，既凸现了主题，又富有趣味性，有利于儿童理解故事。
共阅图书。
除大书可以供一群孩子共阅外，还可以一本书有一正一倒两个故事，供两个孩子对坐同时翻阅；或左右两个故事，一左一右翻看，以培养孩子的协调能力，促进社会性发展。
亲子图书。
亲子阅读图书可这样设计，左面是阅读内容，右面由两部分组成：一部分是给幼儿的阅读提示，喻示“成长”含义，另一部分是给父母的阅读指导。封面可贴上全家福，封底是儿童自画像，体现浓浓亲情。也可以设计成“左右图书”，左边是给儿童看的图画，右边是给父母看的文字，亲子共阅，增加情感交流。
操作练习书。
孩子看图画书时常常有操作的冲动，如涂色、剪裁、粘贴等，不妨在书中给孩子提供这样一块天地。如有一本书叫《白天与黑夜》，双页码与单页码图案相同，但一面是彩色画(代表白天)，一面是黑白画(代表黑夜)，儿童可在“黑白”一面粘上太阳，将之变成“白天”，然后按照自己的喜好涂色。
以上是我们曾经与孩子们共同制作的一些图画书。图画书的类型多种多样，只要教师发挥聪明才智，就可以引导孩子们一起制作出有趣、独特的图画书来。

三、自制图画书的要点

台湾学者林敏宜在他写的《图画书的欣赏与应用》中说，图画书要强调富有创意的构想，有趣的情境，新颖的技法，和谐的版面，富有美感的造型及独特的风格。因此，自制图画书必须令儿童感到好奇、开心、振奋，引起儿童的共鸣。
1．主题生活化。
根据儿童的年龄、爱好、阅读水平及生活经验确定图画书主题，并根据主题为图画书命名，如以绘画练习为主的可以叫仙、魔笔》，以涂色练习为主的可以叫《粉刷匠》，百科书类的可叫《缤纷天地》等。
2．方法多样化。
自制图画书的手法可多种多样，如可绘画、剪贴、摄影，绘画又可用水粉或蜡笔。不同手法呈现不同风格，如水粉画色彩鲜艳、亮丽、明快，剪贴画有一种稚拙美，画面富有变化，而塑封则耐磨，不怕撕，不怕水。
3．细节处理趣味化。
如页码标识可以用苹果、小猫头像等简单图案表示，第一页用一个小苹果表示，第五页用5个小苹果表示。这种方法既有趣味性，又便于儿童理解。



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