美国――赞美切莫过了头

         
最近，美国一些专家学者对美国社会赞美式的少儿教育方式提出了警告 ：赞美无过，但别太夸张。
赞美成为社会文化
美国人讲话喜欢用夸大的字眼，赞美某人或某事时，经常会用诸如“我今天看到的最好的”、“这是世界上最好的”等极限词来形容。不了解美国文化的人常常会对类似说法信以为真。于是，当他们看到美国朋友竖起大拇指说“Great”，便兴奋得转告国人：美国人说我们真伟大！
或许这与美国人从小接受教育的方式有关。美国人教育孩子向来是以鼓励、夸奖为主，从幼儿园、课堂到家庭，孩子无不在鼓励、赞许声中长大。孩子把赞许当成了一种行为方式传承下去，就形成了全社会范围的赞美文化。一般来说，赞美不该算是坏事，在人际交往中，有时更是善意和礼貌的象征。然而，对孩子以为得款将，对他们的成长就未必是好事了。
提高自尊走向极端
专家们说，其实这种赞美式教育在美国的历史并不长。在经历了越战、水门事件、石油危机、经济萎靡等“挫折”之后，岛上实际80年代，美国进入了一个种重树信心的时代。1984nia的洛杉矶奥运会之后，整个社会更是呈向上走的势头，人们也开始把幼儿教育问题拔高到提高自尊的高度。
一些美国人认为，提高自尊是人生成功的重要前提，一些育儿专家、心理学家和教育工作者的宣传、鼓励更强化了这种观念。“自尊”一词成为人人挂在嘴边的时髦字眼，有些地方甚至出现了“提高自尊”培训班。不仅如此，“自尊”更在某些人心中形成某种程度的心理障碍，一些教师不再用象征不及格的红笔打分，不再纠正学生的文法和拼写错误，事情越来越走向极端。
不实夸奖起反作用
一些美国心理学家和教育学家认为，自尊对一个人的身心健康发展十分重要，因为从小就觉得自己没有用的孩子会在心理上先垮掉，这往往会为犯罪留下伏笔。但他们同时也指出，赞美与提高自尊并没有必然的联系，不适的夸奖和赞美非但不能提高孩子的自尊，反而会使孩子对自己的能力产生怀疑。在赞美环境中长大的孩子与遭受过批评的孩子相比，更难承受批评和挫折。而当一个人走向社会、独立生活的时候，周边的人也不再会像对待小孩子一般对待他犯的错误，这是，往往会产生巨大的心理落差。
美国青年人的吵架时经常用“Grow Up”(董点事吧)或“Loser”（一事无成的家伙）等字眼，这就是说每人再像你父母那样，把缺点当成优点来夸奖你了。一些专家指出，这些用语的背后其实体现着对赞美式教育的否定。



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