活动案例：梦幻山谷――谁藏起来了

         目标：
（一）感知椭圆，折线，弧线，纺锤形的特征。
（二）能从实物中抽象概括出以上四种图形。
（三）发展幼儿图形抽象概括能力及判断能力。
准备：
教具：图形大卡片4张（椭圆，折线，弧线，纺锤线形），绿边大卡片8张，白萝卜，胡萝卜，鸡蛋，香蕉，剪好的折线形，半圆的铁丝。
幼儿材料：梦幻山谷游戏手册，绿边卡片8张，蓝边卡片8张。
重点：幼儿感知四种图形的特征，并能从实物中概括四种图形。
难点：幼儿对图形抽象概括能力，并能判断出来。
过程：
（一）游戏形式（机器人，请小朋友猜图形，通过游戏形式）
复习上次梦幻山谷中的图形宝宝，出示图形大卡片，激发幼儿的兴趣。
（二）逐一认识四种图形，并感知4种图形的特征。
出示椭圆，折线，弧线，纺锤形4张大卡片。
提问：这图形像什么？请幼儿回答。
说出：纺锤形像萝卜，像鼓槌，像辣椒。
弧线像月亮，香蕉，线段。
讨论的同时告诉他们图形的名称。
（三）感知：椭圆形和纺锤形的区别，请幼儿进行比较。
（四）教师指导幼儿游戏的方法（找朋友）提出游戏的规则。
（五）幼儿操作：1、请幼儿将8张绿边卡片对应摆放在游戏手册第三页的图案下面，幼儿之间讨论，并说出理由。2、请幼儿将8张蓝边卡片对应摆放在游戏手册第四页的图案下面，幼儿之间讨论，并说出理由。
（六）找朋友：教师逐一出示图片，幼儿找出相应的卡片并进行总结。
案例分析：
活动谁藏起来了，通过以下几个环节有重点地完成。
重点：逐一认识4种图形并感知4种图形的特征。
1.问认识这些图形宝宝，知道他们的名字吗？
2.先让说说他们感觉像什么，出示实物萝卜，鸡蛋，香蕉。
难点：
（一）幼儿讨论什么是什么形，哪部分是什么形
（二）教师示范启发幼儿操作的方法。
（三）幼儿在操作过程，教师指导
（四）游戏（找朋友）
总结提炼幼儿的概括方法。
评析：
此活动谁藏起来了是第三单元梦幻山谷中的第二个活动，它是图形评价类的游戏，游戏的目标是让幼儿感知椭圆，纺锤，折线和弧线，本次活动幼儿整体完成比较好，目标、重点、难点把握准确，在活动中又层次地进行。
在活动中好的方面:1.在操作中让孩子多观察，多比较利用生活中的物品、实物让幼儿了解、感知。2.在幼儿操作过程中，教师注重关注个体幼儿的发展，在游戏过程给与指导。3.活动中运用由浅入深，层层递进的教学方法。4.将思维培养的方法迁移到日常生活当中，从而幼儿清晰地感知它们的基本特征，并让幼儿通过找朋友游戏，进一步巩固以上知识。在活动中并注重幼儿经验的交流与分享，让幼儿之间讨论交流，使幼儿能在讲述的过程中，相互倾听，相互学习，分享彼此的经验，并从中体验了成功的喜悦。
        关键词：