观察记录：我们都是胜利者

         观察活动：关系网――走小路、走格子
观察对象：王一龙、龙腾叶、李昱伽
幼儿行为表现：
镜头一：龙龙和振臣正在玩走小路，还剩一步棋就结束了，振臣明显占了上风，高兴的举着手,比了一个胜利的手势说：“耶，我要赢了”，龙龙眼看着就要输了，只见他不情愿的嘟着嘴，嘴巴里念着什么。突然，他用手在棋盘上搅了一下，棋盘上的棋子全都被搅乱了，并且指着振臣说：“这次不算”，还哈哈哈的笑了起来……
镜头二：腾叶和聪聪在一起比赛玩走格子，眼看腾叶就要输了，聪聪在一旁兴高采烈的说：“看嘛，你要输了”，腾叶一听，“哇”的一声就哭了起来，老师连忙走过去劝他，可他还是哭着，手还不停的挥舞着，嘴巴里不停的说：“打死你，再也不和你玩了！”
镜头三：昱伽和浚壹在一起玩走小路，下得非常得激烈，引来了很多得小朋友围观。当浚壹赢得胜利的时候，昱伽表现得一点都不高兴，嘟着嘴巴说：“有什么了不起的呀！”
分析与反思：
在两人合作的竞赛类游戏中，常有这样的情况发生 ，有部分的幼儿在比赛中处于劣势或是失败时，因为不能承担失败的后果，往往会表现出愤怒、恼羞的情况或是悔棋等报复行为。长此以往，这对幼儿的发展极为不利。所以，我们在活动中应鼓励幼儿做到以下几点：
1、让失败者主动的与胜利者握手：
对大班的幼儿来说，随着年龄的增长，幼儿间合作完成事情的次数增多，竞赛性的活动也越来越多。在每一次的活动中，老师要鼓励失败的幼儿主动与胜利者握手，让幼儿感受到这只是游戏或竞赛而已，让失败的幼儿同时也能分享到成功孩子胜利的喜悦。  
2、胜利者为失败的幼儿加油：
让幼儿明白，成功与失败都不是永远的，只要你肯努力动脑筋，就能从失败变为成功。如果你骄傲自满，那么也能从成功变为失败。让幼儿体验到良好、和谐的情感氛围。
3、强化幼儿的良好行为：
多为幼儿创设机会，鼓励他们相互交流、磋商，通过鼓励、赞许、奖励等方法，强化幼儿在活动中表现出来的良好行为，培养幼儿坚强的意志和克服困难的决心。
        关键词：