上海教研活动纪实(连载七)

         2004年5月18日到21日，东方之星上海教育中心举办了《幼儿思维游戏特色课程》的6场教研观摩活动。来自上海市70所幼儿园的200余名教师分别在6个课程实验园参加了这些活动。活动中实验园的园长和6位专家分别作了经验交流和点评。我们将分几期登载这些发言，供全国各实验园分享。
本期介绍观摩园：上海市徐汇科技幼儿园
观摩游戏活动：大班《时间》 执教者宋爱萍；小班《娃娃画报》 执教者郑蓓娜
点评专家：吴积静（特级教师、资深幼教专家、原上海市教委幼教处长、教研室主任）
经验介绍：高一敏（徐江科技幼儿园园长）
本期我们向大家介绍高一敏园长的经验介绍。

高一敏园长：做为幼儿园来说，我们就是要培养孩子的好奇、好问、好学、好动，在思维能力培养目标当中，也提出了这样的要求，以基础的思维能力发展为核心构建未来的可持续发展的这样一种能力，在总教育理念上就使我们对项目合作洽谈有一种共识，对我们来说非常及时，能够有这个课题，对我们整个课程来说是一个补充。
在开始这个项目的实验合作之初，首先我们建立集团领导、各园长和教师组成的项目网络，进行小组培训，逐步推进，循序渐进地进行。首先在大班，几个月下来后推进了中班，然后推进小班，一年后，我们又做了小小班，根据我们的情况循序渐进，由点到面这样铺开的。然后因为做为思维培养这样新的课题，我们需要进行师资培训，因此每周都有专门老师进行培训，在理解、操作过程中，重点的把握。在集体培训过程中，我们组织一步一步式的以点带面的教研工作。大班的宋老师，是主教研组牵头的老师，每个活动我们都在宋老师她这个班先进行实践，其他老师都过来看，然后进行讨论、反思、调整。根据我们教师实施的情况，再进行调整我们的教育目标。后来这个方法在中班、小班也进行了尝试，整体地帮助我们老师把握住了它的操作理念，注重孩子主动、积极地学习过程，使孩子的能力得到更好地发展。
第二个我们注重和家长达成共识。因为我们引进了这个课题，教师通过具体操作以后，发现其中对家园共建有很高的要求。所以，我们以园所为单位，在每个教学活动结束以前的十分钟，让家长进入这个教学点，教师把整个过程、目标、重点、难点与家长有一个沟通，家长之间也能传递些信息。这样我们觉得在整个管理、培训、家园配合上得到了充分而有效地沟通。
整个项目在运行过程中，我们是逐步推进，从几十个孩子参加，到目前有400多个幼儿，教师也是人人都参与这样的教学。在实施过程中，我们教师能够比较好的组织，演绎、延伸教学活动，激发孩子主动探索的兴趣和积极动脑思维，因为我们觉得这个思维培养教材，比较好的体现了我们当前的教学要求与形式，注重了孩子的主体性，孩子在操作、摆弄中来建构知识，进行思维活动。幼儿园教科研把这个课题引入了我们集团的教研组织当中，我们希望能够在这个实践过程中不断挖掘它的教材当中深层次的有关和我们二期课改接近的一些理念和想法，使我们教师能够较好的运用。
举个例子，我们的老师觉得“图案乐园”的活动就非常好，它是让孩子找规律，寻找方法：从左到右，从右到左，但在教材里提出的目标是从中间到两边寻找规律，在这个目标下，老师开始让孩子从中心向两边找，找到中心后，右手找，左手再找，然后两组开始比赛，看看哪组找规律时又快又好，又正确，在整个过程中材料很丰富，孩子自己操作、摆弄，对他兴趣的培养、积极性的激发、学习经验的积累都是非常有效的，也很好地实现了思维培养的教育目标。同时它也充分体现了该课程，是幼儿园与家长共同培育孩子的课程，每个课程单元都有教师的教育活动也有亲子活动。通过与家长沟通，家长可以了解到每个孩子的发展水平，根据每个孩子不同，我们也能从家长那了解孩子学习上的想法、做法。同一个内容家长也能将不同的意见反馈给我们。我们老师也能够在这个过程中和家长在教育过程中有理念的沟通，达到目标上的一致。从我们来说，思维游戏课程是幼儿园教师和家长共同培育的课程，这个课程能够让家长真正了解我们教育思想及观念，能够帮助老师全面的提高孩子们的各方面能力。
第三，我们觉得思维游戏课程材料不仅色彩鲜艳而且很丰富，对孩子、对老师都是个挑战。大班在刚开始的时候，由于各种材料不同，孩子材料要拿出来，又要教学，一个小时都没完成。我听老师说了以后，第二天我们大班组就讨论应该怎么做，使老师们意识到有一个良好的常规很重要。推行小班时，我们首先开家长会，让家长把这些材料先弄明白，因为小班的孩子小，家长知道排列顺序，这样帮助我们孩子比较快的能够进入正常活动，包括桌椅的排放，各班都创造不同的放法。在这个过程中对老师、孩子、家长都有一个全面的能力的提高，及良好习惯的培养，补充了我们原来课程缺的内容。
总的来说，思维课程使我们参加培训的孩子的认识水平、情绪、感情、个性、品质以及包括行为习惯能力方面都有一个较大的改变，特别是孩子的自主性以及主动创造性都有很大的提高，证明这套整个课程的制定以及它的实施，符合我们的《纲要》所规定教育目标，对我们现有的课程内容也是很好的补充。这个活动我们刚刚开始尝试，也希望和大家在交流过程中，使之趋于成熟。在管理上及培训上还有很多工作需要进一步研究，我们老师也愿意和东方之星长期合作，使大家有一个相互学习、相互沟通、相互提高的机会，并在这个过程当中达到双赢。
（以上内容根据录像整理，未经本人审阅）


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