民间游戏在幼儿园的继承发展与环保意识

         悠悠5千年中华民族代代延续，代代都有自己的童年，每个童年里都经久不息的民间游戏。
生在当今的幼儿，但凡父母有能力的，都怀着望子成龙、望女成凤的心情，将自己的宝宝送进正规幼儿园，而这些正规的幼儿园大多数都在城市或城镇里，远离了泥土的芬芳、乡野的空旷、草场的广袤。使幼儿远离了大自然的欢乐，被无情的框在了钢筋水泥的“牢笼”！使他们无法接触到弹球、跳房子、推车圈等这样的民间游戏，“禁锢”了幼儿渴望回归自然，渴望回到乡野的心灵！
一、场地的限制。
在幼儿园里孩子们经常玩“狡猾的狐狸①”（见附表）、“小孩小孩真爱玩②”等一些大集体游戏。可是大部分幼儿园的场地狭小，且地面又都是用混凝土或各种各样的砖铺成的。正是这个“现代化”，将幼儿与土地分隔在两个世界里。每当户外活动时，老师们都是“眼盯手拽”，生怕哪个孩子不小心摔倒磕破什么地方，这样就大大限制了孩子们的活动量与活动范围。如果操场上是土地或者是草皮，即使摔倒了，也不会磕破什么地方，最多是把衣服弄脏而已。正是这坚硬的水泥墙，将幼儿与大自然无情的割裂开来。孩子的心应该属于自然、回归自然，只有在自然中生长的孩子才是最健康、最活泼、最可爱的。
二、游戏的意义。
玩游戏是人与生俱来的一种本能，游戏要伴随人的一生，游戏能够锻炼人的意志品质，不同的游戏对人技能的锻炼也是不同的，游戏的优劣也对人技能水平的高低有着深远的影响。某些游戏单从某一个角度来看，确实是没有什么问题的，但是要是从多方位立体式的角度来看，这些游戏就会有一定的欠缺了，如：玩“狡猾的狐狸”这个游戏，当某一个幼儿站起来喊出“在这里”的时候，其他的幼儿只会没有目标的四处乱跑，只要不被“狐狸”抓住就可以了，孩子们显然玩得很高兴很起劲，但是老师们想过没有，如果在某一个游戏里只单纯的锻炼幼儿某一项技能，那么我们何谈“效率”二字。幼儿教师的工作效率不就是要在短时间里，能够尽最大可能多的锻炼幼儿的技能与技巧吗？。所以，像“狡猾的狐狸”这样的游戏应该能免则免或者将其融入到民间游戏里，同样会达到预期的目的的，如：要是把“狡猾的狐狸”融入到“推车圈③”游戏里，那么这就不是一个单纯的锻炼幼儿大肌肉的游戏了，我们在玩游戏之前，先要向幼儿提出游戏规则：当“狐狸”喊“在这里”的时候，要求小朋友们必须推着车圈跑，还不能撞到其他的小朋友，这样既锻炼了幼儿的腿部大肌肉，还锻炼了幼儿的手部小肌肉以及手、眼等的协调能力，一举多得，何乐而不为呢？
三、民间游戏是基础。
什么是民间游戏，是应该首先要搞清楚的问题。民间游戏在老百姓中间能够长时间的流传，这足以证明它的价值是及其的深远。每个人都有童年，都玩过一些游戏，可是我们从来没有觉得厌烦，这是为什么呢？世界没有一对父母会单独拿出时间来教孩子如何的去跑、去跳，这又是为什么呢？原因就是游戏里潜藏的内容简直是太丰富了。如：“抖空竹”这个游戏，就潜藏着很多的内容：1、通过这个游戏能够生成科学教育活动――“响声从哪里来？”、“旋转与平衡的关系”等；2、通过这个游戏还可以锻炼幼儿全身各部位的协调能力，如双手的协调、手与眼的协调、脑对手的控制力等等；3、游戏练熟后还可以让多位幼儿还共同完成一个游戏花样，既能锻炼团队精神，又能锻炼每位幼儿之间的配合能力……，如果将其发展融入其它游戏，便可派生出更多的、更有意义的游戏来。
四、民间游戏里的环保意识。
环保，当今世界性的主题。相信现在的幼儿园里都在围绕“环保”主题来开展活动，就是户外活动也不例外，大部分户外游戏材料都是用废旧物品制作的，如“手推车”、“大虫子”、角色区里的“药品”、“药箱”、“婴儿床”等等，都是老师们用废旧的饮料瓶、纸箱、废布头等等制作而成的。
而在民间游戏里，很早就这样做了，因为在以玩民间游戏为主的年代里，人们生活艰苦、贫寒，不可能用新的材料来制作游戏道具，只能用家里丢弃、剩下、不再有用的东西来制作玩具，这也就不约而同的顺应了现在的环保，如“摔四角④”就是用废旧纸张折叠而成的；还有“推车圈”就是用废旧自行车上的车圈制作而成的；再有“跳房子”用的“子儿”就是用用坏了的算盘珠制成的等等，不胜枚举。
因此，我们更应该继承先人留下的民间游戏，去学习它的游戏精髓，去继承它的环保意识。将这一切贯穿到所有的游戏当中。
在课堂上，学习的内容是环环相扣的，游戏也是如此，我们可以将所有已知的民间游戏融入、应用到教学当中，使之环环相扣，从而增加幼儿的游戏兴趣，达到理想的预期目标。让幼儿亲近大自然，拥抱大自然，回归大自然，在大自然的怀抱里茁壮成长，走出自己的一片天空！
注：
①“狡猾的狐狸”玩法：所有幼儿蹲在一起，教师说：“大家都睡着了，所有的小朋友都把眼睛闭上了”，教师轻轻的摸一下A小朋友的头，然后叫醒所有的人，大家一起说：“狡猾的狐狸在哪里，狡猾的狐狸在哪里”，这时A小朋友大声喊：“在这里”，开始去抓已经四散逃蹿的其他小朋友。
②“小孩小孩真爱玩”玩法：所有幼儿站在教师旁边一起大声问：“小孩儿小孩儿真爱玩儿，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸哪？”，教师随意找一种院子里的东西说：“摸摸XXX再回来”，看看谁先跑回教师身边。
③④见附表

附表
部分民间游戏一览表


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游戏名称
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道具材料
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游戏玩法
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游戏目的
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③推车圈
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无条废自行车车圈和铁丝
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将铁丝弯成钩状钩住车圈向前跑
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锻炼协调能力、大肌肉、小肌肉等
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④摔四角
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废纸折成正方形
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两人对决，一人一下，将对方打翻者胜
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锻炼手眼配合能力、大脑思维能力等
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打轮胎
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废自行车轮胎和小木棍
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用小木棍抽打轮胎，使之前进
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锻炼判断能力、手眼脚配合能力等
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打尜
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两头尖三寸木棍和“√”形木棍
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用木棍将尜打起，再将其打远，远者胜
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锻炼判断能力、手眼配合能力等
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空竹
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成套空竹
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将其抖起
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锻炼控制能力、协调能力等
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弹球
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玻璃球（适合在土地上玩）
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以溜球决定谁先，从起点弹球，将所有的小土坑都走一遍，一次进球者继续下一坑，否则让下一位弹，循环往复
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锻炼规则意识、瞄准能力、手眼协调能力等
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跳房子
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锻炼规则意识、单脚跳能力等
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拍洋牌
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一寸大的硬纸片若干
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用手将其打翻，多者胜
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锻炼思考能力等
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颠蓖麻籽
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蓖麻籽（或类似物）
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先放于手心，然后颠起用手背接，再颠起用手抓住
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锻炼对手部的控制能力、手部小肌肉
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陀螺
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锻炼对手眼脚的协调配合能力等
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嗡嗡转
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四眼或双眼扣子，细线（幼儿自制游戏）
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将线穿在扣上（四眼扣子对眼穿），然后扣子在线中间，手抓两头绕，再向两边拽，使之出声
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锻炼手部小肌肉、观察力、协调能力等
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捉迷藏
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“斗鸡”
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――
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多人游戏，用手抓住一条腿，膝盖向外，互相对决
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锻炼平衡能力、腕部肌肉等
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编花篮
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――
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多人游戏，每人一条腿同向编在一起
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锻炼协作能力，感受集体
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踢毽子
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锻炼全身各部分
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滑排子
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带轱辘的排子，两棵木棍
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坐在排子上，用木棍撑着向前走
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锻炼上肢肌肉、对身体的控制力、身体各部位的协调能力
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跳山羊
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一人蹲下或弯腰，另一人从其上方分腿跳过
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锻炼跑跳的衔接、身体的控制等
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抬轿
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――
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右手握住左手腕，左手握住别一人的右，第三人骑在他们手上，两人抬着一人走
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锻炼协作能力等
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老鹰捉小鸡
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打鱼
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作风车
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[TD]关键词：幼儿园里的民间游戏环保意识