从六名儿童溺亡看生存技能学习

       记者从山西平遥县政府了解到，22日下午，平遥县发生一起意外溺水事件，6名儿童不幸溺水身亡，其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。(2月23日央广网)
　　又一起生命悲剧，6名儿童结伴滑冰玩耍不幸溺水身亡，6名儿童的家庭留下永远无法抹平的伤痛。每次遇到类似时间发生，教育部门总是从上到下不断要求各地各校加强安全教育，事实证明收效甚微，学生和儿童溺亡事故仍在不断发生。笔者认为，加强安全教育不能总停留在口头上，一定要落实在中小学的生存技能课程设置和达标上。
　　诚然，学生和儿童溺亡，家长在课余时间、周末和节假日对孩子的看护和教育不够;但主要原因应该是学校教育的缺失。因为学生和儿童不慎落水或者因救人而溺亡，皆因溺亡者生存技能的缺乏。试想，如果我们的教育大纲上把学生的生存技能(游泳、自然灾害逃离等)象语数外那样列为学生的主课，并且一定要达标才能毕业，那样不管是学生自身落水，或者是见义勇为去救人，其无谓的溺亡悲剧就会大大减少。
　　所以，教育部面对溺亡事故，不仅要下发通知要求各地各校加强安全教育，更要组织专家进行尊重生命的教改，尽快将学生生存技能课程列入学校的主课，并要求各地各校因地制宜的施教，让学生学会保障生命的健康成长成为学生全面发展的重要一环。

亡羊补牢