蒙氏教具使用方法——三角形组合

教具构成
    5个构成三角形盒子：三角形盒、大六边形、小六边形盒 、长方形盒I和长方形盒Ⅱ。其内容如表2-2所述。
另外，有一盒蓝色三角形，含12枚蓝色直角三角形，属于增加部分。


表2-2   构成三角形教具及教学内容

盒	形状	内容	目标
第 一 盒	长方形I	2对直角等腰三角形       黄2枚    绿2枚 3对直角不等边三角形     灰2枚    绿2枚                          黄2枚 1对正三角形             黄2枚 2个相异的三角形         红2枚（直角不等边三                          角形和钝角等腰三角                                                     形）	使用各种三角形来构成或分解四边形
第 二 盒	长方形Ⅱ	直角等腰三角形          2枚 直角不等边三角形        3枚 正三角形                2枚 钝角等腰三角形          1枚（全部为蓝色）	第一盒的四边形的再组合
第 三 盒	三角形	大的正三角形            灰1枚 1对直角不等边三角形     绿2枚 钝角等腰三角形          黄3枚 小正三角形              红4枚（3枚在底边，                         另1枚各边有黑线）	由各种三角形的构成和分解而了解等值的关系
第 四 盒	六边形（大）	钝角等腰三角形          黄6枚（3枚在底边，                         其他在另外两边有黑                         线）                         红2枚                         灰2枚 大正三角形              黄1枚	学习六边形的构成与分解。 了解用2枚钝角等腰三角形合成的四边形是正六边形的一部分（三分之一）。 了解等值（正三角1枚和3枚等腰三角形或6枚等腰三角形）。
	六边形（小）	小正三角形              灰6枚                         绿3枚                         红2枚 中间位置的正三角形      黄1枚 钝角等腰三角形          红6枚	用正三角形来组成六边形，以正三角形和等腰三角形来构成或分解六边形，认识等值。

直接目的
1.加强孩子对各种三角形的特性的谁知和理解。
2.发展孩子的手眼协调的能力。
3.为学习数学当中更复杂、更抽象的几何做准备。
4.探索不同的几何形状之间的相互组合方式。
5.加强孩子对形状的判断能力。

http://v.ku6.com/show/an0Ww5CyoTNY33EL.html力。