蒙氏教具使用方法——几何图形嵌图橱

几何图形嵌图橱

教具构成：
六个图形嵌板抽屉的木橱，连木框的示范匣，及一个小架子里放三组图形卡片。
第一层：直径由10cm以1cm缩小的圆形6个。
第二层：正方形的横边自10cm以1cm缩小的四边形6个。（正方形1个，长方形5个）
第三层：边长及角度各异的三角形6个（正三角形、直角等腰三角形、钝角等腰三角形、锐角等腰三角形、直角不等边三角形、钝角不等边三角形各一个）
第四层：从正五边形到正十边形的正多边形6个（正五边形、正六边形、正七边形、正八边形、正九边形、正十边形各一个）
第五层：和第二层抽屉不同的四边形，如平行四边形、及梯形一共4个（平行四边形2个、等腰梯形1个、不等边梯形1个）
第六层：和第一层抽屉的圆形相异的曲线圆形4个（卵形、椭圆形、花菱形、曲线三角形各一个）另再加一枚锐角不等边三角形。
注：前三层配有卡片

教育目的：
直接目的：有肌肉和触觉的联合帮助视觉认识平面几何图形。
间接目的：1、发展手、眼协调。2、手部肌肉运动的控制力。3、注意力及观察力的加强。4、读书、写字的预备练习。5、进入平面几何学的预备。 6、作为几何学立体的前引。

操作方法：
取下示范橱，内有圆形、正方形和三角形，并且图形的下边有对应的颜色。
1、右手三指抓起圆形，左手两指触摸其边缘，并把圆形放在相应的下方。用同样的方法把正方形、三角形取出并放好。
2、用右手触摸框架上圆形的边框，再用三指抓把圆形放回相应的图形边框内，用双手触摸订正。正方形、三角形的方法相同。
3、再用三阶段教学法教会幼儿三个图形的名称。
第二步：分别详细讲解每一盒，方法同时范盒
第三步：前三层与卡片配对
四：其他层操作同示范橱。
五：延伸活动：
1、制作图形小书。
2、把制好的图形剪下来穿起来装扮教室。
附录：教师指导视频
http://v.youku.com/v_show/id_XMTQ5MDU1Mjg4.html