蒙氏教具使用方法——色板

教具构成

由第一盒、第二盒和第三盒3个木盒组成，各盒中放着木制或塑料制色板。为了在操作时手不致于触及颜色部分，色板两端为白框。蒙台梭利博士最初的设计是在两边缠上丝线。
各木盒内容如下：
第一盒：红、黄、蓝三原色色板各2枚，合计6枚。
第二盒：红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红、棕、灰、黑、白11色色板各2枚，合计22枚。
第三盒：红、黄、蓝、绿、橙、紫、桃红、棕、灰9色，各有七级明暗渐进的色板，合计63枚。

适用年龄
与认识大小的视觉教具并行，两岁半以上。

基本操作
操作一～第一盒的颜色配对练习
颜色配对练习
1.     引导孩子，介绍第一盒色板，准备好练习用的桌子。
2.     将第一盒色板轻轻地拿到桌子右侧。
3.     老师坐在孩子的右边。
4.     老师示范从盒子中取出色板的方法，用拇指和食指把色板从盒子里拿出。注意手要拿色板两边的白色镶框，不触及颜色部分，取出一枚红色色板放在桌上，让孩子练习如何拿色板而不触及色板的颜色部分。
5.     依照上述方式，依次将色板取出，排列成一行。
6.     老师把最初取出的色板放在自己和孩子的中间，再从剩下的色板中寻找相同颜色的进行配对，左右并排。
7.     依次进行，直到全部配对成功。
8.     问孩子：“要不要做做看呢？”
9.     工作结束后，协助孩子把色板打乱顺序放回盒子里（以便下次操作），把盒子慢慢地搬回教具架上。
操作二～第二盒的颜色配对练习
1.     将第二盒色板介绍给完成第一盒练习的孩子，准备桌子和工作毯。
2.     把第二盒色板搬到桌子右侧。
3.     老师坐在孩子的右边。
4.     按照第一盒的操作提示进行。先取红、蓝、黄色板各2枚，让孩子配对，其次进行橙、绿、紫色板的配对，之后再进行桃红、棕、灰色板的配对，总共做22枚色板的配对。
5.     工作结束后，协助孩子把色板打乱顺序放回盒子里，把盒子慢慢地搬回教具架上。

操作三～第三盒的练习，按色彩明暗（浓淡）顺序排列
1.     把第三盒色板介绍给完成第二盒练习的孩子，准备工作毯。
2.     让孩子从第三盒9色的色板中选出他最喜欢的颜色。把这一色系的7枚色板全部取出，放在盘子里面，搬到工作毯上。
3.     老师坐在孩子的右边。
4.     将盘子里7枚色板散置于工作毯上。
5.     老师从其中选出最暗的一枚色板，跟其余的色板比较。
6.     从其余6枚中选出次暗的色板，排在最暗色板的右侧，按最暗至最明亮的顺序排列。
7.     排列完后，让孩子观察明度差所形成的美感。
8.     询问孩子：“要不要再做做看？”
9.     再一次打乱7枚色板的顺序，重新练习。
10. 做完后，协助孩子收拾好教具，并将其放回教具第三盒色板原来的位置。

错误控制
老师及孩子视觉上的不协调。

直接目的
认识颜色

间接目的
1.     做颜色的对比及组合的预备，发展幼儿视觉的敏感度。
2.     培养对色彩的美感。
变化活动
变化（P的变化）
——使用第二盒色板进行游戏
1.     选22名做过基本操作二的孩子（男女各半数）
2.     11名女孩各取第二盒11色色板一枚，11名男孩各取剩下的色板1枚。
3.     孩子把所拿的色板展示给大家，然后找和自己拿同样颜色色板的同伴。
4.     和同伴一起让老师确认。
注意事项
1.     让孩子在第三盒色板中选择自己喜欢的颜色是非常重要的。
2.     序列的名称练习范例（以红色色板为例）。
（1）       在第三盒中选出最喜欢的颜色，7枚色板放在盘中，端到工作毯上。
（2）       老师坐在孩子的右侧。
（3）       老师从盘子里7枚色板中迁出枚最暗、最明亮及中间的色板放在工作毯上。
（4）       老师拿起中间色的色板问孩子：“这是什么颜色？”孩子回答：“红色。”
（5）       老师拿起明明亮的色板或最暗的色板放在中间色板的旁边。
（6）       老师再问：“这是什么颜色？”孩子可能会回答“红色。”或“这也是红色。”或“这好象也是红色。”
（7）       于是老师让孩子仔细观察两枚明度不同的色板，然后说：“这是红色，这也是红色，但是这个红色是比较明亮的红色。”或“这是比较暗的红色。”
（8）       最后给3枚色板正确命名：“这是最明亮的红色，这是最暗的红色，中间的是比右边明亮，比左边暗的红色。”
以上是序列名称练习的第一阶段，第二、第三阶段的练习如下：
第二阶段—最暗的红色是哪一枚？
第三阶段—这是什么颜色？（挑出3枚一起练习）

      3.     第二盒色板的操作中可以进行红、黄、蓝三色以外其他颜色的名称练习。
4.     第一盒色板的操作一进行之后，就可以马上进行三阶段名称练习。
延伸活动
1.     拿着色板到周围环境中去寻找相同的颜色。
2.     记忆练习。
附录：教师指导视频
http://v.youku.com/v_show/id_XMzIwNzIzODMy.html