育人先育己，方可为人师

                               

                       
                               
        常言道：父母是孩子的镜子；孩子是父母的影子。
        由于共同的生活，特殊的感情，父母对子女的影响，教育作用，在婴幼儿时期尤为明显。如果父母对子女能师之以范，教育得法，就会产生积极的，效果。相反，如果父母自身道德品质败坏或文化素养极差，又教子无方，就会产生消极的作用。应当承认，绝大多数父母是愿意尽其教育子女责任的，并希望自己的子女成为品质高尚，才华出众的人。但是，有这种理想不一定就能教育好孩子；有热情不等于会操作。
        因此，在一些场合中，出现了与愿望相悖的行为。如：带孩子上公共汽车时，逃票，抢座；领孩子到市场上买东西，总小拿小摸或占小便宜等。有时甚至公开进行反面教育。例如，当孩子与小朋友相处时，吃了亏，家长令其去报复；孩子对人说谎骗人时，家长不但不责备，反而夸孩子头脑灵活等等，这些日常生活琐事，父母也许没有多想，但确实让孩子纯洁的心灵在不知不觉中受到了玷污。久而久之，一些孩子也许自觉不自觉地会效仿父母的做法，出现了家庭教师的负效应。可见，家庭教育的重要一环就是父母要注重塑造自己的形象。
        据了解，许多家庭经常出现这样极不和谐的气氛：被寄予厚望的孩子稚嫩的双肩上担负着上一代人沉重的“理想”，整日埋头苦读，而他们的父辈或在吞云吐雾中不知疲倦地“筑长城”，或在醉眼蒙胧中侃大山，或在电视机前昏昏欲睡，有的甚至还干一些见不得人的勾当。让孩子们看到的是满眼的平庸和鄙俗。
        曾在一次“好家长坏家长”的调查座谈中，当场就有两位学生对着众人这样议论自己的父母：“我爸是笨蛋，连拼音都不会!”、“我爸是个大懒虫，回家就睡觉!”“我妈是个老落后，天天上班迟到!”这说明一些少儿对父母某方面的缺陷已产生反感。更为严重的是，有些父母的“负面言行”竟使其子女受到“感染”。一位老师讲过这样一件事：“我们班上有一女生，温雅可爱，虽不十分聪明，但却勤奋好学、兴趣广泛。
        可升入初二后，她突然产生厌学情绪，迟到，早退，旷课，整日萎靡不振。经过调查得知，根源在其母身上。尽管其母非常疼爱她，但她一直瞧不起母亲。原因是母亲虽然大学毕业，但作风平庸，语言粗鲁、没有事业心、没有进取心。致使她觉得，既然受过高等教育的人也如此平庸，又何必吃那份苦去考大学呢?”
        许多家长可能没有意识到，他们自己的生活态度和对孩子的要求产生矛盾时，致使孩子本来当做偶像崇拜的父母，威信骤降，由看不起到厌恶，甚至因此而堕落。这是一个何等可怕的轮回啊!
        其实，被孩子钦佩的家长并不一定是成功或显赫的，而是勇于搏击，有强烈事业心、进取心并热爱生活的家长。美国有位单身黑人母亲，她有5个孩子，生活可谓极为艰难。她没有高深的常识和高贵的地位，但有坚韧的毅力，有乐观的人生态度和对知识的执著追求，这些都极大地影响，孩子们。她的孩子个个与她一样坚强，有勇气，勤奋克己。5个孩子先后都考上了哈佛大学。
        父母的人生态度是一本最真实有力的教科书，靠他们的行为，举止，言谈，每天都在施教。这是一种潜移默化的教育。“有其父必有其子”讲的正是这个道理。
        请记住：育人先育己，方可为人师。要想塑造好子女，先得塑造好自己。
        (徐　琼)