• 发帖
  • 人格培育幼教新闻 幼教课堂幼儿园
  • 教案课件素材资源 素质培养幼小衔接
  • 学前院校理念师德 专业知识专业能力
  • 培训辅导求职招聘 赛事活动会员vip
  • 育儿百科成长档案 交流区宝宝商城
  • 小班社会:《小乌龟学礼仪》—5678人格模板之自律

    [复制链接]
    发表于 2019-4-29 09:04:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
    活动目标:
          1、学习基本的礼仪规范,知道不能乱向别人发脾气
          2、学习礼貌用语:请、谢谢、对不起、早上好、您好、再见
          3、感受积极和谐的环境氛围,体会友好的情感
    活动准备:故事《小乌龟》的图片和头饰
    基本过程:
      (一)导入活动
             教师带上小乌龟的头饰引发幼儿的兴趣后,给幼儿讲故事《小乌龟》
      (二)教师提问引导幼儿讨论
            1、讲完故事后,教师提问:
               “为什么故事开始时没有小动物愿意和小乌龟做朋友?”
               “后来,为什么大家又愿意和小乌龟做朋友了?”
               “如果你的朋友对你没礼貌、还乱发脾气,你会喜欢他吗?”
           2、组织幼儿讨论:
            “你喜欢什么样的人做你的朋友?”
           “你怎么样做,才能成为一个人人欢迎的、有礼貌的孩子?”(常说请、谢谢、对不起、早上好、您好、再见)
      (三)结束活动
           组织幼儿讨论:请你想一想遇到下面这些情况你该说什么
           1、一早起床看见爸爸妈妈,你会说……?
           2、到了幼儿园看见老师和小朋友,你会说……?
           3、向别人借东西时,你什么说……?
    活动延伸
          1、区域活动
             在语言区提供故事《小乌龟》的图片与头饰,引导幼儿进行故事表演。
    附录
           故事《小乌龟》
      有一只脾气很坏的乌龟,它从来不和别人打招呼,而且它还总是冲别人发脾气,其他小动物都不愿意和它做朋友。有一天,乌龟正在津津有味地吃着坚果,突然一粒花生米卡在了它的喉咙里,乌龟说不出话来,只是板着脸手指指自己的喉咙,大家都觉得乌龟实在太不礼貌了,于是都生气地走开了。小乌龟很难过,心想:“为什么没有人来帮助我呢?”
      这时飞来一只小鸟,它对大家说:“小乌龟被花生卡住喉咙了。”于是大家又走了回来,有的给小乌龟喝水,有的给小乌龟捶背,小乌龟终于把花生米吐了出来,休息一阵子舒服多了。事后,小乌龟非常感谢大家,它开始学习每天笑着和其他小动物打招呼,再也不向别人乱发脾气子,小乌龟在森林里的好朋友越来越多了。
           小乌龟头饰
    乌龟.jpg




    如何培养孩子自律
          孩子就像一个充满求知欲的探索家,对周围的一切事物都充满好奇,忍不住去观察,去触摸,甚至去品尝。但这也是最令家长和幼儿园老师最头疼的事。勇敢的冒险家总是受内心驱使随心所欲的进行他的探索活动,但成人必须面面周到,确保幼儿在一个安全的环境中活动。幼儿不受控制的活动必然会与家长的初衷发生冲突。所以如何培养幼儿的自律能力成了我们共同探讨的一个问题。但培养幼儿的自律并不是要完全控制孩子的行为,正如伍陆柒捌人格模板中提到的:自律,要克服种种不理智的情绪。自律,就是自我约束能力,有所为,有所不为。在自律中“自”和“律”同样重要。我们常常看到处于幼儿期的孩子在幼儿园不能很好地学习,与同伴矛盾争吵不断;在家撒娇、任性,不达到自己的要求誓不罢休,而这些都是缺少自律的表现。作为成人应该做的并不是一味的打压或者限制,更应该从幼儿的心理需求和成长需要出发,让幼儿真正做到“自”律。《幼儿园教育指导纲要》在《社会》这一领域中指出“在共同的生活和活动中,体验并理解基本的社会行为规范,学习自律和尊重他人。”因此,从幼儿期开始培养幼儿的自律有着举足轻重的作用。那么,我们该如何培养幼儿的自律呢?
          一、学会自我控制、自我调节
          人之初是完全没有自我控制和调节的能力,这时候的孩子完全受冲动与欲望的影响,很难长时间做一件事情;进入幼儿园后,才逐步发展自律的能力,而这时候的家长和老师,就担当着重大的使命,去帮助和引导孩子。
          在幼儿园,孩子一入园,我们老师就会教孩子逐步学会适应幼儿园的生活和学习,并引导孩子去遵守幼儿园一日活动的各项常规。当孩子还是懵懂的时候,老师的引导态度和方法,在一定程度上影响着孩子。我们要求孩子遵守行为规范,和同伴友好相处,是想帮助孩子形成一定的自我约束能力,使他们知道什么该做,什么不该做。孩子只是浅显的接受,并没有在真正意义上的了解。作为老师,调整好自己的心态,在与孩子共同的游戏中逐步帮助他发现问题、制订规则,并引导孩子真正了解为什么要这样做,如果那样做会出现什么问题?在细小的活动中,通过榜样的作用,让他们不断得出结论,从而不断内化自己,要求自己,约束自己。
          二、灌输给孩子正确的价值文化
          自律需要具备两个条件,对价值的内化和技能的获得。价值内化就是个体赞同和认可社会规范、道德准则所赞同的价值观,并以此约束自己。
    家长和老师要有意识的和孩子多按各种规则如游戏规则、交通规则行事。从孩子日常生活中不可避免的各种准则出发,告诉孩子要遵纪守法。
    在幼儿园,我们在玩游戏和组织各个活动之前,都会和孩子先说明游戏规则,并引导孩子能够遵守游戏规则。假如没了规则,游戏也无乐趣而言。同样的交通规则也是。在教孩子学习基本的交通规则时,我们可以尝试让孩子设想,如果行人和车辆都不遵守交通规则,那么会是什么局面?引导孩子学会去发现和了解,并逐步影响和带动周围的同伴共同遵守。同时伍陆柒捌人格模板还提到:自律,要学习伟人的榜样精神。教师可以在课堂中介绍一些伟人的故事,使幼儿在故事中产生共鸣,学习品质。同时教师应对幼儿的行为及时肯定,并发挥榜样作用,使幼儿在身边找到学习的对象,逐步学习自律。
          三、让孩子掌握控制自己行为的技能。
          也许有的孩子已经明白了自律的道理,知道要自我约束,知道该干什么事情,而什么事情又不能做,但是孩子毕竟还很小,有的时候还是不能很好的约束自己、控制自己,常常是事后后悔。
          在幼儿园,我们常常看到孩子之间的相互打闹。也许开始只是无意识的碰了一下或者是别的什么原因,但是他们却为此不依不饶。其实要说道理他们都懂,“小朋友是不能打人的,这是不礼貌的行为。别人不小心碰了你,不能还手------”可是尽管知道,这样的事情还是在发生,归根结底是孩子的控制力比较差。还有的孩子在学本领时,老是坐不住、听不进。而这时候让孩子学会控制自己的情绪很重要。
          1、转移目标。及时转移孩子当前的注意力和所从事的事情,使他能从一件事情过渡到另一件事情上,这可能需要大人的帮助和正确引导。
          2、学会冷静。孩子由于年龄小,自控能力弱,因此必要的时候可以让孩子学会自我冷静下来,默默的数数、深呼吸几下都可以暂时缓解当时的情绪。也许这个方法一开始还不是很适用,但是如果是长期的持之以恒的坚持,相信会有一定的成效。
          3、同伴的介入。通过同伴的帮助和榜样来影响孩子的行为,使他知道该怎么做才会做得更好。
          4、提供训练活动。如做手工、剪纸、画画等需要集中注意力、静下心来才能完成的活动,同时提出时间、质量上的要求,长期坚持下去 ,使孩子逐渐形成自律的能力。
          四、延迟对孩子需要的满足和抵制欲望
          不要总在第一时间满足孩子的愿望,不要让孩子的欲望膨胀。如果孩子在商场里看到了一个自己中意的玩具,非常喜欢,提出让爸爸妈妈买给他,作为父母当时不一定马上答应他,而是可以适时的和孩子提出要求,这些要求可以是孩子需要改进的地方和需要学习的方面。等孩子通过一个阶段达到了以上的要求,再作为礼物送给孩子。这样的做法不仅可以帮助孩子知道只有付出才有收获的道理,而且也让他们真正的学到了东西,改变了以往的不良习惯。
          同样,在幼儿园,孩子因为拿不到小红花或者漂亮的贴纸而闷闷不乐。这时候我们老师就针对孩子拿不到奖品的原因来提出要求:怎么会拿不到?什么地方自己做的不够?让孩子知道自己的薄弱之处,并帮助孩子共同改正。
          从小培养孩子学会自律不仅能够让孩子控制自己的行为,而且有助于孩子更好的认识社会,从而投入到生活和学习中。但这一过程并不是容易的,正如伍陆柒捌人格模板所体现的,自律是高度的自觉。对于成人来说也不是一件易事,更别说是一个孩子。在这一过程中成人应和孩子一起努力,表现出足够的耐心和毅力,只有这样才能达到我们预期的目标。
          关于如何培养儿童自律推荐书目:《不上补习班的第一名》、《和孩子划清界限》 和孩子划清界限.doc (309.5 KB, 下载次数: 0)
    回复

    使用道具 举报

    您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

    本版积分规则

    

    QQ|小黑屋|手机版|Archiver|5678幼师网  长春伍陆柒捌集团版权所有

    GMT+8, 2020-11-30 12:29 , Processed in 0.051266 second(s), 31 queries .

    伍陆柒捌幼师网 Licensed

    © 2001-2014   版权所有:伍陆柒捌集团 吉林省关心下一代教育协会

    快速回复 返回顶部 返回列表
    找回密码 注册本站