教育孩子要“眼高手低”

                               

                       
                               
        在孩子成长的过程中，我们总是会遇到这样那样的难题。最让我们纠结的就是选择类的问题了。是否应该让孩子报奥数班呢？英语什么时候学最合适？选择什么样的小学更适合孩子呢？国内教育和出国留学的差别是什么？如果经济条件不能够支撑高昂的课外辅导费用，我的孩子能用什么方法获得同等质量的教育呢？
        这些难题最根本的原因在于我们没有能够从系统规划的角度去看一个人的成长，没有能够科学的了解个人成长规律，没有能够尽早根据孩子的特点科学建立系统的教育规划，没有能够从社会发展和家庭自身资源思考，所以我们往往迷茫于某个点而没有站在一个面上考虑问题。孩子的成长过程中我们需要的是从几个立体面全面的为孩子考虑，科学的为孩子进行正确的选择。
        规划指基于个体在生理、心理、能力的科学发展规律上，专业的分析社会发展方向、家庭状况和孩子特点，系统的为家庭进行其子女成长的教育规划。系统科学的教育规划着眼于个体成长的一个过程，而不是某一个时间点，也不是仅仅是某一个专项技能。
        规划内容包括两个方面的内容，一个是制定目标，另外一个就是选择达到目标的方法。
        目标的确定是家庭和父母的价值观的体现，简单的说就是父母希望孩子成为什么样的人。在这一点上，大部分父母是能够达成一致的，我们都希望孩子能够幸福，但是什么是幸福却有各自不同的理解。而对于选择达到目标的方法则是对父母智慧的挑战，它需要父母能够根据自身的家庭情况和孩子特点来为孩子选择更适合他的教育方式和方法。例如同样都要提高孩子的英语能力，A为孩子选择上培训班的方式，因为父母不能辅导而孩子对于团体学习有明显倾向，而B为孩子选择在家自学的方式，因为父母英语能力足够辅导孩子而孩子更乐意在家学习并有显著效果。这就是达到同一目标而选择了不同的方法。例如同样是扩展知识领域，北京上海的孩子拥有更多通过参观博物馆来获取信息的机会，难道其他地方的孩子没有这样的机会就不能扩展知识面了吗？所以他们可以选择阅读书籍或者多媒体的方式来达到同样效果。
        教育规划还需要遵循以下三个规律：系统、科学、专业。
        首先，构建孩子的成长系统，在选择孩子所接受的教育内容和教育形式上我们系统的进行选择。有两个现象典型的说明了进行“系统构建”的重要性。第一就是选择学校系统之间的衔接问题，例如孩子就读了一个非常西化开放式的幼儿园学习但却进入了一个传统的小学学习，很多要求和教学风格上的不适应就会导致孩子融入新环境和学习上的困难。如果能够进行系统的规划不仅可以避出现学校之间的不协调，也可以为两个不同类型学校之间的衔接起到关键性的作用，在孩子进入小学之前帮助孩子做好就读小学的适应性准备。第二就是英语学习的选择，很多孩子都在学习英语，但经常出现在一个英语机构学上一段时间然后可能因为搬家、孩子不喜欢等各种原因转到另外的英语机构继续学习，但这样的转换如果没有经过系统的考虑，最可能出现的结果就是孩子永远在重复学习的内容而导致学习兴趣下降并延缓了英语能力的提高。在系统中，我们就知道应试教育和素质教育之间并不是背道而驰的矛盾关系，他们可以同时存在于孩子的成长系统之中并且被很好的使用来帮助孩子成功的面对每一次考试并且获得提升素质与能力的机会。
        其次，教育中的科学性指需要根据孩子在每个年龄阶段不同的生理和心理发展特征，明确这个阶段的属于他自己的教育目标，还需要根据他的成长环境和性格特点，选择适合他的教育方法，这样才能产生教育效果。比如孩子大脑思维发展的途径是从具体思维到抽象思维，而这个转折的关键点出现在三年级，如果我们能够恰当在三年级的时候给孩子一个提高的机会，就会帮助孩子成长。反之，如果让孩子在一年级就接受这样的训练必然会打击孩子的自信心，因为他根本不具备这样的接受能力，这就如同孩子先学会翻身、坐立、站立、走路然后才会跑。如果我们把顺序打乱，一定要让孩子先学跑就必然会导致孩子身体受到损坏。如果我们能够从科学规律中了解孩子在儿童初期的动机主要来自于兴趣，而从10岁开始，孩子的动机会从兴趣动机开始向成就动机和交往动机转变。于是我们就会抓住孩子的心理特点，在学习中为孩子创造提高成就感和扩展交往圈子的机会就能有效的帮助孩子们提高学习效能。
        最后，专业体现在分析社会背景和教育体制和资源，为孩子进行更好的选择。中国目前的情况就更容易让大家理解。在人口众多的中国选拔性考试或应试考试成为了当今的主流。分析现在国内教育现状，我们很难满足孩子成长期中的独立思考、沟通和知识领域扩展的需要。他们每天需要投入大量的时间和精力在学校学习或者是升学辅导中。而对于独立思考沟通能力缺失所带来的后果是在他们在进入社会后才体现出来，并且是很难弥补的。如果我们认识到这一点，就会在为孩子做时间和课程安排时多注意选择为孩子提供培养这些能力的机会。应试教育需要和素质教育有效的结合，但前提是父母需要加强对素质教育的理解，它绝对不仅仅是简单的学习某一门乐器或者是某一门学科，而是孩子个体的整体提高。
        教育规划是一个庞杂的系统，但最重要的还是父母对于世界和人生的认识，如果上面所提到的用钱让孩子进剧组的父母，在他们心中让孩子成明星是获得幸福的方式；而那些只考虑学业发展的父母也受到自己思考方式的局限。社会上每一个资源都应该被教育所用，而智慧的父母能够很好的协调搭配这些资源。
        孩子们要面对的是我们可能看不到的未来，而我们需要帮助他做好一切准备，帮助他在任何环境中都能用自己的力量独立于世界。“站得高望的远”指的就是父母的这种智慧。
        孩子的成长，更像是一场马拉松比赛，抢跑并不一定能让他们始终领先，毕竟，终点在很远的地方。作为父母，我们需要用科学的方法系统为孩子们规划这场马拉松比赛，掌握速度控制节奏，从我们领跑伴跑直到最后他们遥遥领先的跑在我们的前面，我想，这就是我们最大的满足和成就。
        （文/兰海）