浅谈如何培养和提高青年教师素质

         
青年教师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接受信息快、上进心强、热情高，但不成熟、易受外界环境的影响，吃苦耐劳性较差，关心集体和他人少，关心家人和自己多。如何充分调动他们的工作积极性，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是摆在幼儿园管理者面前的一个重要课题。如何培养每位青年教师的集体荣誉感和团队精神；树立爱园敬业、团结奉献、求实创新的良好园风；不断提高自身的综合素质，在工作中尽快成长，是幼儿园管理工作的一个重要组成部分。
努力创造宽松、和谐的工作氛围
青年教师初到一个单位，期望值一般都比较高。而现实和理想之间总会有一定的差距，加上人生地不熟，容易产生失落感。坚持从多方面理解、尊重、信任和关心他们，充分发挥他们的聪明才智，不断改善他们的工作、学习环境，努力给他们构建一个宽松、和谐的工作氛围，是培养他们爱岗敬业、积极向上的精神风貌，不断提高他们综合素质的前提。
理解和正确引导青年教师的需求。管理者要求青年教师应了解和理解幼儿，用爱心去培育幼儿。首先应该理解、爱护他们，了解他们的需求。青年教师的需求是多方面的：有被关心的需求、追求良好环境的需求、被理解尊重的需求和社会交往的需求等。管理者要了解和尽量满足他们的需求、理解他们的想法，引导他们正确对待个人的欲望与现实之间的差距，尽量满足青年教师向往丰富多彩生活的愿望。另外，多反思自己，多替对方着想。作为管理者；应设身处地把青年教师的想法变成自己的想法，不能横加指责，尽可能地做他们的知心朋友，尽力进行感情投资。根据他们的特点，主动给他们创造交友和施展才华的机会。如，鼓励教师出外参加时装表演、演讲比赛、知识竞赛、辩论会、卡拉ok比赛、学习书法、绘画展览、舞蹈比赛、手工艺品展等。组织与友邻单位的联谊活动，尽量创造条件鼓励和支持他们在不影响工作的情况下积极去参加，并主动收集这些活动的信息，帮助他们满足健康交友的需求。这样，他们的业余生活丰富了，心情就愉快了。自然会把好心情转化为工作热情，把爱心倾注在孩子身上。教师的兴趣满足了，特长得到了发挥，对他们的理解、关爱也就能结出丰硕成果：他们组织的教育活动中游戏多了、关心幼儿的健康成长、开发幼儿智力、促进幼儿发展、一切以孩子的兴趣出发的话题多了；脸上的笑容多了；对孩子的耐心和爱心也增强了。
尊重和鼓励青年教师的创新。作为一名幼儿园的管理者，充分尊重和信任青年教师，知人善任，尽量创造一种互相尊重信任的氛围，青年教师们就会在和谐的气氛中积极地工作，努力奋斗，就会产生意想不到的效果。园长要尊重信任教师，鼓励教师的大胆设想、发扬民主。
高标准、严要求促健康成长
坚持规范的教育教学常规管理，有布置、有督促、有检查。不断完善竞争激励机制，坚持奖勤罚懒、奖优罚劣，是促进青年教师更好地成长进步的保证。
规范教育教学管理。我园制定了各项规章制度、教师职业道德行为规范、教师岗位职责及任务要求、教师工作一日到位细则要求、教师教育工作评价体系、教育活动组织的优化评价体系、备课上课规范要求制度、半日活动的组织规范要求等。教育教学常规的规范管理，使青年教师们自觉地按具体的工作目标、任务和要求、按计划和评价体系，认真履行岗位职责和完成工作任务要求。使严格遵守规章制度、履行岗位职责、遵守常规管理、规范教育行为成为教师们的自觉行动。总之，通过细致的工作计划任务的布置和组织实施、常规管理的要求、管理者的跟班检查和指导、帮助和提高，不断规范青年教师的教育理念和教育行为，使青年教师们逐渐成长为合格的幼儿教育工作者。
不断完善竞争激励机制
我园不断建立和完善的奖惩制度、量化考核管理办法、聘用制的管理办法、竞聘上岗的实施等，在逐渐规范教师的教育理念和教育行为的基础上，本着“奖勤罚懒、奖优罚劣；能者上、庸者下；强者生存、弱者让”的管理理念，不断引入竞争激励机制。我园有的青年教师在竞争激励机制的氛围中，充分发挥自身的优势，工作努力勤奋、积极进取、不断创新，经过各种考核很快就被评为优秀、教师，转正、入党、奖励、受表彰；但也有的青年教师虽然有学历、有理论，但工作不思进取、只讲报酬待遇、不愿讲奉献、自满自负、自我感觉良好、工作浮于表面，经过各种考核和竞聘上岗，成绩平平、不但没什么奖励，还很快成为竟聘上岗的末位待岗者或首位淘汰者。因此，竞争激励机制的不断完善是促进青年教师健康成长的保证；是青年教师逐渐成为更优秀的幼儿教育正作者的保证。
创造机会、多鼓励、多扶植
我园为青年教师们的成长提供各种活动和表现能力的机会，同时，对思想品质好、肯钻肯学、专业水平较高伪教师，不但提供各种活动和表现能力的机会，还在评先选优、晋级、评定职称等方面给予优先考虑，并充分给予优惠政策。让她们感到幼儿园是她们发挥才能、施展才华的最佳环境。而且，让她们明白：幼儿园培育了她们、扶植了她们、离不开她们，她们更离不开幼儿园。
努力培养和提高青年教师素质，适应当前教育改革和发展的需要；是教育事业兴旺发达、后继有人的大事。因此，坚持“以人为本”的管理理念，积极探索激励教师的最佳途径，努力搭建促进青年教师全面成长的最佳平台，让青年教师这一充满活力和希望的群体在实践中茁壮成长，是摆在我们面前的一项长期而艰巨的任务。



          关键词：青年教师