活动案例：小魔法师――小魔法师的法术

游戏目标：
1、培养幼儿在图形方面的创造性思维能力
2、鼓励幼儿进行自主性探索学习
3、增强幼儿的动手能力
游戏材料：
1、图形卡片
2、白纸、水彩笔，用图形卡片拼贴并涂色的画面
3、魔法棒、魔法帽
活动流程：
1、讲小魔法师的故事，吸引幼儿对活动的热情
2、告诉幼儿要用图形卡片变出想要的玩具宠物和生活物品
3、幼儿说一说自己的想法，说说自己最需要的东西、最想得到的礼物是什么
4、幼儿发挥想象用图形卡片拼贴想要得到的礼物，教师可协助幼儿描出图案的轮廓
5、请幼儿用彩色笔涂上漂亮的颜色及图案
6、请幼儿把自己的礼物展示给其他幼儿欣赏
游戏过程：
1、教师带魔法帽，出示魔法棒：小朋友们，小魔法师又和你们见面了哦，最近，小魔法师很努力很用功的学习魔法，终于，小魔法师又学会了一个新的魔法，好神奇哦，你们想知道是什么吗？我来偷偷的告诉你们，小魔法师说我想有一个漂亮的城堡，就用神奇的图形卡片拼成了一个城堡的样子，轻轻的念一个咒语，挥一挥魔法棒，就能变出一个真正的漂亮的城堡，小魔法师说，我想有一片美丽的花园，就可以用神奇的图形卡片拼出一朵朵美丽的小花，来装点城堡，小朋友们，你们想要什么呢，最想得到的礼物是什么？小朋友们你看我我看你，不知道说什么，我又提醒：有没有什么想要的玩具啊，幼儿想了想就争先恐后的说了起来，我想要一个玩具小熊，我想要一个小汽车，我想要飞机，想要奥特曼。我又说有没有什么生活中需要的东西呢，又有小朋友说，我想要漂亮的衣服，想要一双新的鞋，还有想要一本故事书，乐乐小朋友还说想要一只小狗呢等等，数不胜数的东西都想出来了。还有的小朋友听完别人的意见也想换主意的。
2、等孩子们都七嘴八舌的确定了自己想要的东西，我说，小朋友们有这么多喜欢的东西，那我们先学小魔法师用神奇的图形卡片拼出来吧，要注意，拼的越漂亮，变出来的东西越漂亮哦，比如想要汽车就拼出汽车的外形，想要飞机就拼出飞机的外形。教师给幼儿准备白纸，让幼儿在白纸上用图形卡片图案。
3、教师在巡回指导的过程中及时给予幼儿提示以及帮助，并协助幼儿将拼好的图案用笔描出轮廓。
4、幼儿的拼贴完成后，教师说：小魔法师看到小朋友拼出的图案了，觉得你们拼的非常好，现在就告诉你们变魔法的咒语：神奇的，有魔力的彩色笔，帮助我吧，我想要蓝天想要草地，想要漂亮的花朵和外衣，帮助我吧，神奇的彩色笔。小朋友们，这是小魔法师用魔力变出来的漂亮的城堡和花园，漂亮吧看，你们桌上有没有一盒神奇的彩色笔啊，我们一起来动手，把我们想要的礼物完成吧。幼儿动手完成图案。孩子们发挥自己的动手能力，把描好的图案画成漂亮的自己喜欢的样子。
5、小朋友们，现在你们都得到了你们想得到的礼物了吧，小魔法师还有一句悄悄话要告诉你们呢，所有我们想要得到的东西都要靠自己来努力，所以啊，小朋友们，现在就要学会自己的事情自己做，自己吃饭，自己穿衣服，自己收玩具，你们都会变得和小魔法师一样能干，好吗？
活动评析：
教师在巡回指导的时候发现，幼儿是具有不定性的，思想也是会随影响做出改变，例如在拼出想要的事物的图片的时候，有些幼儿觉得自己的太过简单，比如想要一本图书的幼儿，只用长方形就可以拼出，教师提示可以拼一本大一点的，也可以拼很多很多本书。也有想好了图案却不会拼的，在这样的时候教师就要给予提示，而尽量不要亲自动手包办代做，影响幼儿的思维想象力。在巡回指导的过程中，教师应该注意因材施教，对于能把自己想出的事物用图案拼贴的幼儿就要让他们放手去做，并及时对于幼儿的能力给予肯定，
对于一时拼不出来的幼儿，教师应该给予更多的提示，以激发幼儿的想象力。
在最后结束的部分联系到了幼儿日常生活中的表现，对于幼儿能够做到能做好的事情提出表扬的情况下，再对幼儿做一些小的要求，幼儿能够用很快乐的心情接受。
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