教师博客在新手教师专业成长中能起到积极的作用：
1．可以提高教师的自我反思意识与能力。基于博客平台的教育叙事撰写是一个书写的过程，是一个教师群体之间互动的过程，更是一个深化思考、逐渐养成思考与研究习惯的过程。优秀教师正是通过这样不断实践、反思、再实践，来调整自己的工作方法和思路，适应外部环境，促进自身专业发展的；
2．有效促进园本教研。建立虚拟的教研平台，让教师从自身的教学实际出发书写自己的教育故事、心得体会，甚至困惑与思考。通过博客的互动，使教师之间的相互学习、切磋、研讨、交流更为有效，更为经常；
3．使教师获得专业发展的动力。网络技术打破了人们交往的时空界限，教师可以通过博客站点与优秀教师、教育专家直接对话，得到专家的指导和同行的建议。教师在与外界交往的过程中不但开阔了视野，同时在探讨和鼓励中自身价值也得到了认可，从而可以获得成长和发展的内在动力；
4．使行动研究成为教师成长的有效工具。教育叙事博客既是一种行动研究过程，也是一份行动研究档案。用博客来记录自己身处其中的事件，记录个人生活和思想体验，发表极其个人色彩的言论。正是通过这种以时间为坐标的轨迹记录，可以看到教师工作和研究的进程，了解事物变化的趋势和倾向性，这与行动研究法是一致的；5．提高了教师的生命质量。教师在写作教育叙事博客的过程中，投入了很多的激情和精力，进行了深入广泛的思考，涉及教育和生命的本质，超越了自身的兴趣爱好，在某种层面上，成为教师记录、思考、探究的精神家园，成为拷问自我、叙写心路历程的空间。在叙写的过程中，在不断反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。
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