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标题: 闲话幼升小：莫忘主旋律 [打印本页]

作者: wangdi 时间: 2019-3-15 06:06
标题: 闲话幼升小：莫忘主旋律
三个常见问题

一、裸考怎么这么难？

1、哪校裸考不知道

大众藏掖，你孩子也来考，我孩子怎么办？知道也不告诉你。

2、德智体美劳

裸考要求孩子样样强，据今年摩比裸考东城某校家长转述，孩子当时差点考上朝外，体育差了点。

二、幼升小政策？

e度，JW也在盯，去年信息采集，论坛众人帮JW也做了不少好事，大部分漏洞，经某些人的嘴给堵死了。明年新政颁布时，小众传播，关注e度和摩比吧。

三、小学动态

一个好信号，小学整体倾向减负，课标更改，更重视启发引导，鼓励孩子自己思考，渐渐重视素质培养。

课堂形式：小学课程大纲一年级上20以内加减法，实际教授过程中逐渐摒弃死记硬背，配合教具小木棍等。

30-40个孩子，难，启发够了，下课了。很多学校确实在努力执行着，生源素质+教师队伍，家长们要仔细考量。

课后作业：谈到减负目标，课后作业为首。大部分学校课后作业减少，或者不留。

要成绩，又要减负，两者冲突，作业哪去了？转移课上。

【金老师观点】

“减负”状态下，明年6月前锻炼孩子什么？

一、组织能力：

根正苗红跟着老师走，区、市三好生啥都有，谨记，别用成人的有色眼镜去看孩子眼中的小班长。您怎么看，孩子怎么看。
多带孩子参与户外活动，多接触同龄人，社交组织能力，一辈子都有用。

二、阅读能力：

一年级最难的非数学，而是语文，小学老师说，一年级的孩子，做语文作业比数学作业慢多了。
平时有空闲，带孩子多阅读，5-6岁的孩子，求知欲强，多读书，理解能力有优势，每天15分钟。

三、书写能力：

上小学，孩子不会写字很难受，谈到书写，各家观点也不一，很多偏唯心的教育专家不提倡上学前即会书写，因为孩子小肌肉不够发达，也容易养成不良书写习惯，在国外，孩子书写前都要经历前书写阶段，前书写更类似于涂鸦，曾经见过专业前书写教材，不知道摩比教研伙伴能不能研究下@小南老师@叶林老师，给大家分享分享。
应试浪潮下，基本书写能力还是要具备的，如自己的名字，简单的数字，简单的字，在这家长们在家要注意正确的握笔姿势引导。

四、自制力：

今年中三可够坏的，一群孩子扔操场上看表现，您带孩子去空旷地方，肯定跑，天性啊！一到操场，原形毕露！莫让常规毁了孩子。您头疼孩子常规，小学老师更头疼，小学常规要求不恐怖：最初一周树立常规，端坐时间依次增加：10--20--30--45;

五、数学能力：（仅限学前）

顶级牛孩儿拼素质：一眼看，背有佛光。

此类孩子看似无所不能，北京顶尖孩子，我班有孩儿，5岁半，小学二年级课程已经学完…..一直在想爸爸在家都做了些什么？

此类孩子，数学保持，重点放在常规、社交、品质培养上。

牛孩儿养成，基因为硬件，父母付出为软件。每一位牛孩儿背后都有一位上弹簧的父母，必然规律。

普通孩儿拼爹：一眼看，不笨。

此类孩子占大多数，普通孩儿，数学能力培养注重积累与迁移运用，争取由量变到质变。

拼爹是指父母在教育中花超出常人心血，保持孩子良好习惯与稳定程度。

附皮亚杰建构主义理论：儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。

普通孩儿，稳定取胜。

弱孩儿拼坚持：一眼看，好慢

此类孩子也不少，培养时注重兴趣保护以及启蒙，每一模块基础稳扎稳打打牢，不失对数学兴趣即可，长期坚持，中、高考再战！以计算模块为例：10以内加减法反复练习，达到理解与快速反应即可。

【金老师寄语】

拼，切忌盲目，拼之前，想清您是为什么？莫在拼的过程中忘了初衷，一个逻辑：教育塑人格，孩子聪明，不怕考试；还是不怕考试，孩子聪明........这是个逻辑问题。挺支持小七老师转述某家长说的：先有大骨棒，再长几两肉。

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