《没鼻子的大象》中班音乐活动

1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲，体会歌曲给人们带来的幽默、诙谐的情绪。

2、伴随三拍子歌曲舞蹈，会用打击乐器为歌曲伴奏，表现乐曲所特有的意境。

3、让孩子们愿意参加集体音乐活动。

学唱歌曲《没鼻子的大象》，体会歌曲情绪。

运用打击乐器为歌曲伴奏

钢琴、课件、图片、音乐伴奏

一、创设情境、引入课题

1、组织教学，师生问好。

师：开心的音乐课开始了。来，让我们唱唱歌、跳跳舞吧！（放背景音乐《两只小象》，学生与教师一起舞蹈）

师：大家表演得真不错！谁能告诉老师大象长什么样呢？（学生自由回答）

师：对，大象最突出的特点是有个长鼻子。可是老师遇到了一件奇怪的事情，我发现了一头没鼻子的大象，它是谁呢？听老师说出它的样子，猜一猜，然后用你们的动作或声音告诉大家。谜语：身体胖胖像大象，可惜少了长鼻子。不爱清洁不洗澡，吃了就睡呼噜噜。（猪）

二、去小猪贝贝家——熟悉歌曲节奏

师：听说你们猜出它了，小猪贝贝心里特别高兴，它还有一个愿望就是想和我们一起上这节音乐课，你们愿意吗》（愿意）好，我们一起去它家找它吧！

师：（出示一条小河）呀！小朋友们，一条小河挡住了去路，这可怎么办呀？

师：（点击课件，出示一组旋律）

3/4 5 4 3 5 5 ∣ 2 2 1 － ‖

（课件画外音：只要打对这组旋律的节奏，并准确地唱出旋律，就会出现一座音乐桥帮你们过河的，同学们，加油啊！）

师：同学们打的真好，下面我们还得唱出旋律呢，你们认识这些音符吗？一起说出它们的名字。下面同学们随着老师的琴声视唱一下这条旋律吧。

三、叫醒小猪——感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏。

师：同学们，音乐桥出现了，让我们一起过桥去小猪贝贝家，它家到了，小猪在做什么？（睡觉）它还在睡觉，让我们一起叫醒它好吗？

师：先听老师怎样叫醒小猪的？噜－－跟着老师一起来，大家看，刚才我们用了哪种节奏型去叫醒小猪？（第一种）可是小猪还没有醒，这样我们再用这种节奏来试试，还是没有叫醒小猪，怎么办呢？大家将这两种叫法合在一起去叫醒小猪吧。大家看看小猪睡的可真香，看来我们得请打击乐器来帮忙了。（拿出碰钟、三角铁和响板）让我们一起努力来叫醒它吧！哎呀，经过大家的努力，小猪终于醒来了。瞧，小猪跳起了欢快的舞蹈。让我们用打击乐器为它伴奏吧！（放伴奏曲）

四、一起和小猪唱歌、跳舞——学唱歌曲

1、师：小猪现在特别的高兴，它还给我们带来了一首歌呢，不信你听。师范唱（放歌曲《没鼻子的大象》）

2、歌曲里都唱了些什么呢？谁来说说歌曲给你的感受？

3、让我们一起合着节奏读一遍歌词，再完整地读一遍歌词。

4、刚才听到歌曲这么好听，我也想唱给你们听，大家想听吗？

5、同学们，让我们一起随着琴声用“噜”字来哼唱这首歌吧！

6、同学们，随着我的琴声，我弹一句，大家跟着唱一句。再接龙唱。

7、让我们一起随着琴声轻声唱这首歌（唱两遍）

8、放音乐请同学们和着音乐一起来唱歌曲。发现问题及时纠正。提问：小猪可爱吗？应用怎样的声音表现可爱的小猪？

9、再次听伴奏用滑稽、幽默、风趣的语调唱歌曲。

1、生自由练习，完整演奏

2、生演奏教师纠正不足

小结：今天，小猪贝贝和我们上了一节开心的音乐课。小猪说：“上幼儿园真好，今后我在也不睡懒觉了，我要同小朋友们一起好好学习，天天向上。”

作业：回家唱给爸爸妈妈听。

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