教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 教学重点、难点：
1、背唱歌曲《小毛驴》。
2、培养学生边唱边跳的表演能力。 教具准备：
多媒体课件、电子琴等。 教学过程：
一、趣味导入 1、播放驴叫的音频。
2、听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？ 3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？
4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！ 二、教授新课
1、欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？
（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。2、学生交流并回答问题。 3、学生认歌词。
4、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）
X X X X | X X X X | X X X X | X — |
我 有 一 只 小 毛 驴 我 从 来 也 不 骑，
X X X X | X X X X | X X X X | X · X |
有 一 天 我 心 里 高 兴 骑 着 去 赶 集 我
X X X X | X X X X | X X X X | X
— 手 里 拿 着 小 皮 鞭 我 心 里 正 得 意，
X X X X | X X X X X X | X X X X | X — ||
不 知 怎 么 咕噜噜噜 噜我 摔 了 一 身 泥。
5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）
6、教唱歌曲。
7、学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展
1、学生跟着音乐自由创编动作。 2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。 3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。 四、课堂小结
小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！ 《小毛驴》说课稿
