C、有细心，专著地观察事物的兴趣。2、基本经验
A、掌握一定的科学知识，并能将其转化为生活能力。
B、学会10以内数的分解组成和加减法。
C、能对10以内问题差异及不同数量进行正排序和逆排序。
3、知识积累
A、主动运用感官知事物现象，能发现事物变化的原因。
B、会从不同角度思考，解决问题，有创造能力。
C、有初步的推理，归纳，概括能力，会用工具测量。
4、学习习惯
A、能准确观察和连续观察。
B、乐意自己动手操作，遵守活动规则。
C、会对自己的行为进行自我调整。
五、领域：
1、认知
A、能区分不同风格的乐曲，歌曲，会跳5个以上基本舞蹈动作。
B、具有一定的运用复杂美工材料造型的技能。
C、掌握一些远近，大小，不同图形的组合造型方法。
2、情感态度
A、积极参与活动，有一定的审美能力。
B、能理解作品的内容，具有表演和制作的愿望。
C、会调控自己的行为，能独立完成作品。
3、感受理解
A、能感受世界名曲和名画所表达的意境。
B、能理解民族音乐，绘画，舞蹈所体现的内涵。
C、会客观地评价自己和同伴的作品。
4、表现创造
A、能按照自己的医院窗边舞蹈或演唱歌曲。
B、能正确使用多种工具材料进行绘画，造型。
C、会创造性地使用多种工具材料进行绘画，造型。
备注： 1、此表由老师填写。
2、将每个幼儿的每一项指标的得分记在相应的坐标点上，然后将所有的点连起来，即是该幼儿本月的发展情况。
3、将全班幼儿的每一项指标的得分分别相加，除以全班总认输，的出全班平均得分。把平均得分记在响应的坐标点上，用线连接起来，就是全班幼儿本月的发展情况。
4、此评价指标分为“五大领域”20个项目，每项分优秀（30分），良好（20分），一般（10分）3种成绩。