教育叙事：新年快乐

        快过新年了，孩子们在想些什么，他们会有怎样的期盼呢?而我，作为他们的老师，又能为孩子们实现愿望做些什么呢?班上的孩子来自五湖四海，我问孩子们：“在上海过年可好玩啦!你们在老家都是怎么过年的呢?”这如同点着了“火药筒”，孩子们都打开了话匣子：“我老家的黑黑和红红已经在等我玩了……”“姥姥会做很香的饺子，姥爷会讲许多好玩的故事……”“我奶奶在院子里烧一口大大的锅，火一直烧到夜里都不熄，可热闹啦……”我随着孩子们一起情绪高涨，即刻间便作出决定：把孩子们带出幼儿园，去马路对面的百货公司，让他们感受一下城市人过年的气氛。路上，我对孩子们说：“你们只要一看到有点过年的样子，赶紧叫我拍照记下来。”于是，我们就一路走，一路看，一路拍。回到教室，我把照片转成幻灯片模式，在大屏幕里滚动播放，孩子们看了不时地发出一阵阵欢笑。我还想“来事”——哦!幼儿教师有时得要有点会“来事”的本领。我又一次提出建议：“你们都要回老家过年了，城市过年的热闹你们都感受不到了。我们就一起先在教室里过过‘上海新年’，怎么样?”“噢!”教室里爆发出一片欢呼声。“知道城市过新年什么事情很有劲?”我问孩子。“买东西……”“看焰火……”“一起跳舞开舞会……”“看电影吃爆米花……”我认真地记下了孩子们的想法。然后，我用了半天的时间，做好了在教室里过“上海新年”的准备工作：我为“年货超市”准备了各类炒货、小秤、保鲜袋等；我为“焰火会”准备了各色彩纸、贴纸等；我为“新年舞会”准备了纸帽和各色彩纸、《步步高》和三拍子圆舞曲的音带；我为“新年影院”准备了6部动画片、小型微波炉、爆米花原料以及制作爆米花的操作步骤图。第二天，孩子们一走进教室，便感受到浓郁的新年气息，然后着急地从“新年老人”(教师)那里领了20元“压岁钱”，开始了既能花钱又能赚钱的“上海新年”活动。在“年货超市”，孩子边算账边购买糖果、糕点和炒货，想着怎样让“钱”花得更合适。营业员边搞促销(送垃圾小纸袋)边讨价还价。不久，一些花完了“钱”的孩子，见超市的垃圾小纸袋发完了，就想到自己动手做纸袋“卖”给超市，并根据需求程度从每个1元降到1元5个。在“焰火会”上，孩子按图示将彩纸撕成碎纸屑放入圆形卡纸围成的喇叭状筒里，站到围成“U”型的三张桌子上，吹着气将彩纸屑撒下，如漫天飞舞的焰火。虽然门票贵达5元，但开始时这里还是人满为患，渐渐地大家觉得在外面也能欣赏到漫天飞舞的焰火，于是，最后几天门票便降到了1元进2个人。“新年舞会”最有城市气息，孩子们制作舞会头饰，看着舞蹈图示学跳不同节拍的集体舞。到了第三天，舞会上出现了饮料，舞者在热舞之余还能品尝到可口的饮品，城市气息更加浓郁。因为可以免费吃到爆米花，所以“新年影院”始终爆满。爆米花是孩子自制的，教师一直在边上督促孩子严格按照操作步骤操作，以免发生危险。教室里的“新年”如火如荼地“过”着，而在现实生活中，成人也被即将来临的新年热浪裹挟着，倾情投入到各大商厦的“促销”活动里。我把我的战利品带到教室与孩子们共享，许多孩子告诉我说，他们过新年穿的新衣服也买好了!于是，我拿起了新衣服比画着说：“明天我们来‘晒晒’各自的新衣服好吗?”自然又是一片应和声。一些家长知道了我的想法，索性建议说：“不如在放假前，开一次家园‘新春舞会’，大家一边‘晒’新衣服一边跳舞狂欢。”于是，一场欢乐的舞会开场了……看着快乐的孩子和家长们，我满足极了!在“过新年”的那几天里，我几乎没有组织其他的集体教学活动，而是给予了孩子充分的感受、体验和表达新年快乐之情的游戏时间。或许日常的日子过于平淡，所以我总不愿错过每一个纪念日；或许是心底依然怀有童真，所以每个节日我都会因莫名的期许而欢喜不安。让这种欢喜的激情释放于孩子之中吧，只要它能激起孩子的学习热情；把这种心底的童真撤播于孩子的心田吧，只要它能留存孩子对美好童年的回忆。过年了!新年好!新年快乐!编辑：cicy         关键词：教育叙事新年快乐