活动设计：甜点之间――甜点小人

         设计意图：
思维能力是人一生中发展的重要能力。《幼儿园教育指导纲要》明确将思维能力的培养确定为幼儿园教育的基本内容，而游戏是孩子们的天性，也是发展幼儿的思维能力及各种能力的最基本和最有效的方式。思维游戏活动《甜点之家》只要是在愉快的游戏中发展幼儿运用不同形状的图形按要求进行组合的能力。我园中班的幼儿对图形已经有了初步的认识，但是对图形的组合经验很少，解决图形问题的能力教差。根据幼儿现有水平和认知特点，我设计了这次游戏《甜点小人》，创设幼儿感兴趣的“参加音乐会”的游戏情景引入活动，由已有的拼图经验进一步深入，鼓励幼儿动手动脑拼出花色的图形，增强幼儿的自信心，激发幼儿的探索欲望，促进了幼儿的创新思维，从而让幼儿了解图形的不同组合方式，并分别用不同颜色的七巧板拼出四种图形。
游戏目标:
1.在愉快的游戏中培养幼儿的探索创新意识。
2.使幼儿了解图形的不同组合方式，分别用不同颜色的拼图块拼出四种图形。
3.发展幼儿的解决图形问题的能力和动手能力。
游戏准备：
教师教具：实物展台及投影仪，游戏图及拼图块。
幼儿操作材料：《甜点小人》游戏图及拼图块
游戏过程：
一、引入：激发幼儿对游戏的兴趣。
给幼儿带上动物头饰扮演小动物，然后教师说：“今天，我们和甜点小人一起去大森林参加音乐会好吗？”带领幼儿学小动物走进入活动室。
二、展开：
1.请幼儿打开游戏盒，取出甜点小人游戏图，给幼儿提出要求。
教师说：“哎呀，甜点小人还没有穿衣服呢，小朋友帮帮他们穿上衣服好吗？”
“今天我们用不同颜色的七巧板，为甜点小人穿上花衣服吧！”
请幼儿在上次用一种颜色的七巧板拼图的基础上用多种颜色的七巧板拼图。
2.幼儿动手拼图，教师巡回指导，启发幼儿动手动脑，运用两种或者更多的颜色的拼图块独立拼图。
3.引导幼儿与同伴展示、交流自己的作品师生一起讲评。
结束：和漂亮的甜点小人一起参加音乐会，教师弹琴，并和幼儿一起自由的唱歌、跳舞。
        关键词：