3-4岁蒙氏课程基本内容

三月

一、日常生活练习

1、 蒙氏工作常规的建立和巩固

2、 清理打扫工作（桌面、地面、工作毯、地毯等）

3、 衣饰架的学习、操作

二、感官教育

1、 视觉教育：棕色梯与卡片的配对

2、 触觉教育：（1）摸口袋的工作（布盒的延伸）

（2）重量板的工作

三、数学活动：

1、“量”的活动

（1）      分辨两者的大小（整和教材P1）

（2）      以目测比较两者的长短（整和教材P2）

2、“数”的游戏

（1）      正确点数1～4（整和教材P2～3）

（2）      了解数量“5”的意义（整和教材P6）

（3）      知道5以内数量与数字的关系（整和教材P14）

3、逻辑与关系

找出两图中的不同之处（整和教材P4）

4、蒙氏数学工作

（1）      配对及——对应

（2）      数字与筹码

四月

一、日常生活练习

1、 倒的工作（固体——液体）

2、 剥花生、瓜子（与清扫工作相结合）

3、 为布娃娃换衣服

4、 播种花草及浇水护理

5、 钥匙和锁的工作

二、感官教育

1、 构成三角形（直角三角形一盒）

2、 几何形嵌板（上面三层抽屉）

三、科学文化教育

1、 在自然角中认识不同的干果（与文字名称相对应）

2、 植物和动物嵌图板工作（花、鱼、青蛙等）

四、数学教育

1、 蒙氏数学活动

（1）“0”的游戏

（2）数字与实物的对应

2、“量”的活动

（1）      能两两比较二者长短（整合教材P10）

（2）      能以目测比较高矮（P12）

3、“数”的游戏

（1）      认识数的递增（P8）

（2）      当东西的排列不规则时，能点数1～5（P11）

4、逻辑与关系（整合教材）

（1）      按图推论事件发生的顺序（P5）

（2）      找出相似的图案中的不同之处（P13）

5、图形与空间（整合教材）

知道大小不影响形状的属性（P9）

五月

一、     日常生活练习

1、 水的工作

（1）      倒色水

（2）      挤海绵

（3）      拧毛巾

2、 较复杂的衣饰架的工作（如：皮带扣、安全别针等）

3、 擦金属或陶器工艺品

二、感官教育

1、  几何图形嵌板第四、五层抽屉

2、  构成三角形（小六边形盒）

3、  嗅觉筒

三、地理文化教育

1、  世界七大洲地图嵌板

2、  初步欣赏认识一些国家的国旗

四、数学活动

1、  蒙氏数学活动

（1）“10”的认识

（2）砂纸数字板（延伸：感知数字1～9，为数字涂色，砂盘涂写数字）

2、“量”的活动（整合教材）

能以目测比较大小不同容器里的液体多少

3、数的游戏（整合教材）

按数字大小画出5以内对应的量（P17）

4、逻辑与关系（整合教材）

（1）       按规则操作接接牌(P18)

（2）       将常见物品按花样归类(P19)

5、图形与空间（整合教材）

辨别里外的空间位置（P15）

六月

一、日常生活练习

（1）      水的工作（倒茶、倒果汁）

（2）      切的工作（学具——香蕉）带领幼儿分享

（3）      擦洗桌椅的活动

（4）      鞋子的整理（擦鞋的工作）

二、感官教育

1、 几何形嵌板与卡片的对应学习

2、 几何形立体组的学习

3、 三倍数的学习

三、地理文化教育

1、 中国地理嵌板的学习

2、 国旗与国旗（国家）的对立

四、数学活动

1、 蒙氏数学活动

（1）      彩色串珠的游戏（A、彩色串珠的认识；B、彩色串珠与数字卡）

（2）      奇偶数的发现

2、 数的游戏（整合教材）

（1）      比较5以内数量的多少（P20）

（2）      了解序数的意义，分辨第一楼……第五楼（P21）

3、 逻辑与关系（整合教材）

（1）      分辨相同与不同的图案（P23）

（2）      模仿颜色或图案的排序（P24）

4、 图形与空间（整合教材）

辨认正方形、图形、三角形（P16）

九月

一、日常生活练习

1、 蒙氏工作常规的建立

2、 学习刷牙

3、 搬椅子，拿托盘物品等和常规

4、 生活中的礼仪教育

5、 布的折叠（ⅠⅡ）

二、感官教育

1、 认识蒙氏线，做线上游戏，玩线

2、 学习工作毯的使用

3、 认识蒙氏的区域工作

4、 认识姓名卡的使用

三、数学教育

1、图形与空间的活动（整合课程）

能辨认图形（P1）

2、“数”的游戏（整合课程）

（1）      了解数量“1”的意义（P2～3）

（2）      了解数量“2”的意义（P4～5）

3、逻辑与关系的游戏（整合课程）

4、蒙氏数学工作：（小高跟鞋）配对

十月

一、日常生活练习

1、 互交物品的方法

2、 布的折叠（Ⅲ）

3、 二指捏的工作

4、 倒水的工作（倒大粒豆）

5、 衣饰框——尼龙贴扣

二、感官教育

1、 走线练习

2、 插圆柱体

3、 嗅觉筒

4、 蓝色圆柱体

5、 重量板的延伸活动——掂掂看

三、数学活动

1、“数”的活动（整合课程）

了解数量“3”的意义（P6～7）

2、“量”的活动（整合课程）

能以目测比较二者大小（P10）

3、逻辑与关系（整合课程）

能从三种图案中找出同样的图案（P11）

4、图形与空间的关系

（1）      能辨别上、下空间位置（P12）

（2）      能辨别正方形（P18）

5、蒙氏数学工作

（1）      数字与筹码（数字卡片与筹码的初步认识）

（2）      配对练习（瓶体与瓶盖）

十一月

一、日常生活练习

1、 学习擤鼻涕的正确方法，及纸巾的使用

2、 走线练习，及拿物品走线

3、 衣饰架——大粒钮扣

4、 接待客人的方法

二、感官教育

1、 螺的大小配对

2、 听筒

3、 棕色梯

4、 蓝色立体组

5、 插座圆柱体

6、 构成三角形（第三盒）

三、科学教育

1、“数”的活动（整合课程）

（1）      具有数量3以内相同的数量的配对（P9）

（2）      能将3以内相同的数量配对（P14）

2、逻辑与关系的活动（整合课程）

（1）      能将常见的物品按种类分类（P13）

（2）      能理解生活中互为因果的事件（P20）

3、图形与空间的关系

（1）      能将动物的部分图形做配对（P19）

（2）      能辨别里、外的空间位置(P21)

4、蒙氏数学工作

（1）      数字与筹码

（2）      砂纸数字板的认识

十二月

一、日常生活练习

1、 感谢和道歉

2、 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的正确方法

3、 学习洗手的正确方法

4、 衣饰框——拉链

5、 棉衣的整理

6、 剥花生的工作

7、 夹的工作——五彩“钥匙”夹

8、 剪的工作——制作“灯笼”

二、感官教育

1、 棕色梯

2、 构成三角形（小六边形盒）

3、 几何形橱（第一层）

三、数学教育

1、“数”的活动（整合课程）

（1）      知道了3以内数量与数字间的关系（P15）

（2）      了解了3以内的数量与数字的关系（P16）

（3）      能做3以内的——对应（P17）

2、图形与空间的关系（整合课程）

能辨认三角形（P22）

3、逻辑与关系（整合课程）

（1）      能按一定条件分类（P23）

（2）      能辨认相同的图案（P24）

4、蒙氏数学工作

（1）      蔬菜、水果配对

（2）      “0”的游戏

（3）      砂数字板