幼小衔接该注意什么？(5)
主持人：造成我们现在家长这种教育现状背后很多原因，您从理解家长的角度来看，造成这些原因主要是什么？ 郑委：我认为没有任何原因，实际上有很多原因，有社会问题，我们改革开放三十年，我觉得政府做了非常伟大的事情，用三十年的时间，让中国摆脱了贫困。吃穿不愁了。当追求物质的速度大于追求精神速度的时候，人就会迷盲，欧洲美国出现过，日本韩国出现过。物质文明的速度超过了精神文明的速度，这个世界就会产生迷茫，没有安全感。 但是很多家长会归结于社会不好、教育体制不好、高考制度不好。我常常跟家长们说，这些你们说的都对，但是请问抱怨有用吗？抱怨没有任何的用处，抱怨只能够两个方面，一，让你更加焦虑、让你更加着急。你越着急，你所有的教育行为就会产生偏差，得不偿失。第二，只要一抱怨就找到了理由和借口，孩子不好的理由和借口。当你找到理由和借口，怪社会、怪教育体制、怪老师，你找不到，改不了，孩子也就这样了。你不去积极的面对。我为什么说了一个没有别人的因为。在当代社会下，有没有各方面都有的孩子？肯定有。只是比我们小时候少一些。看看他们的父母是怎么做的，幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。学习好的孩子都是一样的，学习不好的孩子各有各的不好。你去看看这些学习好的、各方面都优秀的孩子他们的家庭环境是什么，他们父母对他们的方式是什么，当你拿孩子和别的孩子比的时候，说你怎么不如别的孩子？你马上把你嘴收回来，我得跟他妈妈比、我得跟他爸爸比。因为外界的环境我们改变不了，我们只能改变我们自己。我们社会给我们提供了很好的物质条件，我们吃饱了、穿暖了，我们感受不到幸福，跟社会有关还是跟我们的心有关？是我们管理自己心的能力出了问题了。别抱怨了，有一本书叫《不要抱怨》，不要抱怨任何人，让自己成为有德有爱的人。 幼小衔接还有一个非常关键的问题，就是夫妻关系好不好。这个孩子爸妈夫妻关系不好，第一，情感不好，有外遇了，互相觉得不合适了，情感不好。第二，沟通不好，无法沟通。第三，教育孩子意见不一致。这个对孩子伤害更大，一个单位里面厂长和书记天天斗争，你敢干活吗？你只要干活就会得罪。你只能见人说人话，见鬼说鬼话，你就不好好干活。所以在小学阶段，夫妻感情的恩爱是孩子成长的环境。当夫妻不恩爱，总吵架、互相看不起，意见不一致的时候，孩子这个家的爱可能就没了，环境就出问题了。沙漠里面长出来的是仙人掌，会扎人。 主持人：结婚以后，孩子说我的感情全放在孩子身上，没有时间维护夫妻关系。 郑委：我们家也这样，一定要把夫妻关系重于亲子关系这个观念植于心中。我们古时候都是夫妻之纲在夫子之纲前面。一旦夫妻出了问题，孩子肯定能够出问题，没有形成价值观之前，孩子就是靠父母的爱。父母的爱两个方面：亲子之爱、夫妻之爱。亲子之爱又在夫妻之爱之前。很多家庭出现问题的根本是在孩子出生那一刻开始，我们女人们开始过于关注孩子，而冷落了爱人。让孩子没了空间，因为他关注孩子就会围着孩子转，总包办、满足孩子，孩子没有自由。这个时候冷落了爱人，就会出现很多的问题。夫妻关系一旦出问题，孩子也就好不到哪去。你把你的心思放在爱人身上，家庭环境就会发生巨大的改变。孩子只要有爱的环境，他一定是积极向上的。你不需要做多少东西，他也是积极向上的。因为孩子所有的努力就在于爸爸妈妈爱自己。 主持人：现在郑老师也给我们现场的朋友们提了很多建议，现场还有需要提问的吗？ 提问：我们家孩子现在已经，他还不是个问题孩子。成了，他已经有很多逆反心理。 郑委：我的孩子现在已经……，还不是个问题孩子。这个说话特别有意思。你已经觉得孩子是一个问题孩子了，这比问题孩子还可怕。这是不是叫贴标签？当妈妈把标签贴在他脸上，就像道士把一个符贴在一个人脸上，他不可能自己揭掉这个符了。你应该说，我的孩子各方面都好，如果什么样就会更好。我跟很多幼小衔接的家长朋友提一个非常简单的建议，什么都不要干，夫妻两个每天找出孩子进步和值得欣赏的地方，说出来，说六十遍，你会发现孩子完成会发生极大的改变。这是调整孩子和家长最最基本的叫欣赏，父母的欣赏是孩子提高的动力。我们到底是要改变孩子还是改变自己？我们有一个孩子13岁不刷牙，我们让他找孩子的优点，他说孩子没有优点。我说没有优点你当什么妈妈？你连欣赏的眼光都没有。有一天这个孩子到卫生间去，孩子把刷牙的杯子拿起来了，想了一想又放下来了。妈妈赶紧就写下来了。今天你拿起刷牙杯子想刷牙了，有进步。孩子说你神经病。我们说，不管孩子说什么，你说完转头就走。没有几天，这个孩子就开始刷牙了。这就是爱的动力。这个妈妈问的问题，我觉得你的问题很大，你现在都不欣赏你的孩子。如果让你现场做测试的话，让你写出孩子五个优点、五个缺点，我相信缺点的格都不够用。优点你想不出来。缺点写的多，优点写的少，你的孩子决不会优秀。因为他的爸爸妈妈，他最爱的人并不欣赏他，失去了内在的动力。但你肯定做不到。
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