活动设计：立体图画------推理记忆（图形记忆）
活动目标1．理解图案排列的规律。
2．在理解排列规律的基础上，完成记忆拼图。
3．通过游戏，增加幼儿对图形类信息的兴趣。
活动准备
1．大示教卡9及16张卡片；大示教卡10及16张卡片。
2．透明、横条文1、2、3；竖条纹1、2、3幻灯片共7张。
3．幼儿操作材料。
活动过程
1．引入活动，谈话引起幼儿兴趣。
指导语：今天我们将要举行一次有趣的闯关游戏，老师还邀请了功夫熊猫做我们的评判，想要进入我的闯关游戏，首先要通过我的几个小测试，你们敢挑战吗？
A．出示示教卡9，引导幼儿从左到右的观察第一排的数字1-4，理解数字之间的关系。
指导语：请小朋友们仔细观察这幅图中第一排的几个数字，想想他们之间有什么规律，他们是按什么规律排序的？
B．让孩子逐横排的观察。
指导语：第二排是什么？点点，星星，苹果的位置它们分别在哪一排？同一横排之间有什么关系？
C．引导幼儿说出他的记忆方法和推理过程，如：第一排都是数字，他们是按照1.2.3.4.的顺序进行排列的；第二排是黑点，他们也是按照1.2.3.4.的次序排列的。
D．引导幼儿从竖排进行观察，发现了什么？（使用遮盖法让幼儿观察第一竖排）
指导语：请小朋友从上往下观察第一竖排，把你们的新发现告诉老师。（他们的数量都是一）
E．观察整个图，和孩子一起小结。（横排看，图案相同，但数量增加了；竖着看，图案不同，但数量一样。）
2．基本部分： 闯关游戏《看谁拼得快》
指导语：很高兴你们都通过了工夫熊猫的测试，闯关游戏现在开始。
第一关：
1)让孩子仔细观察示教卡9，然后扣放。请孩子根据记忆完成拼图。
指导语：请小朋友仔细观察这幅图，我数10下后就藏起这幅图，你们要根据规律用最快的速度把图案拼出来。
2)找规律、拼图。推理说出空白处的图案是什么，并找出相应的拼图块填在空白处。
指导语：你们能通过记忆推理将这幅图空白的地方补充完整吗？
3）同伴互相交流，总结图案排列的规律。（闯关成功音乐响起）
指导语：为了庆祝小朋友们第一关闯关成功，工夫熊猫给你们表演一个小魔术。
第二关：
1）观察横、竖条文重叠后产生的变化。（教师从魔术袋中随意抽出两张幻灯图，然后重叠。）
2）出示横、竖条纹的两张图形，让孩子猜出重叠后的图形，并从托盘中找出来。
指导语：这是两张画有条纹的椭圆形胶片，你们能猜出他们重叠后的图形吗？请你把它从托盘中找出来。让幼儿在自己的托盘中拼出完整的图案。
恭喜你们又闯过了第二关。（闯关成功的胜利音乐再次响起）
第三关：
1）出示示教卡10，观察拼图并提问：什么形状，图形里有什么？
2）用遮盖法放引导幼儿从左到右逐排观察。
指导语：它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？第三个空格应该放什么图案？（请一个幼儿上来操作，其余幼儿找出相应的图案并放到自己的托盘中）
3）再用同样的方法引导幼儿从上到下逐行观察。
小结：横着看，竖线不变，横线增加；竖着看，横线不变，竖线增加。
指导语：现在请小朋友根据我们所说的规律完成其他的空格。
3．结束活动
A.请幼儿观察整幅图，总结从左到右、上往下的观察，总结图案排列的规律。
B.伴着胜利的歌声和功夫熊猫庆祝闯关成功。
关键词：
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