- 贵在节约 赢在价值——幼儿园教学中教具功能有效性例举 (0篇回复)
- 如何培养幼儿的任务意识 (0篇回复)
- 指导小班幼儿开展娃娃家游戏 (0篇回复)
- 从环境创设入手引导幼儿主动学习 (0篇回复)
- 资源共享:“教唆”孩子打架 (0篇回复)
- 幼儿艺术教育活动的实践探索 (0篇回复)
- 在从容中展现机智——我的支教收获 (0篇回复)
- “四位一体”家园协同教育机制的探索 (0篇回复)
- 调整,教师必备的教学能力 (0篇回复)
- 好玩的自制玩具 (0篇回复)
- 提升课题研究的质量的两个意识 (0篇回复)
- 李启民:学前教育公平问题亟须引起高度重视 (0篇回复)
- 中班组“如何撰写课题交流”活动方案 (0篇回复)
- 防止幼儿园小学化 贵州首提幼儿应“六个学会” (0篇回复)
- 说话的艺术——读《这样说话最有效》有感 (0篇回复)
- 幼儿教师如何上好一堂课 (0篇回复)
- 幼儿说谎行为分析与教育启示 (0篇回复)
- 资源共享:妨碍孩子创新的几点 (0篇回复)
- 坚守本真体味工作的快乐和幸福 (0篇回复)
- 从哲学的角度看教师的发展 (0篇回复)